四川新闻网成都8月6日讯 近日，教育部、人力资源社会保障部、财政部办公厅公布了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批项目学校验收结果。经综合评审，成都市工业职业技术学校、四川省成都财贸职业高级中学、成都铁路卫生学校、成都交通高级技工学校、四川省成都市礼仪职业中学、成都铁路工程学校6所学校通过了国家验收，正式确定为全国首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
据悉，2011年，根据《教育部 人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》经各地申报，教育部、人力资源社会保障部和财政部组织专家复核，全国确定285所中等职业学校作为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校。从2011年开始建设，建设期2年。
本报北京8月5日电 “经济转型升级需要教育改革作后盾，呼唤人力资本结构全方位的改革。”国家发改委学术委员会秘书长张燕生4日在接受本报记者采访时表示，目前，中国经济面临转型升级，生产企业面临着脱胎换骨的转型之痛，企业急需大量技术技能型人才，教育面临战略性结构调整。
张燕生指出，目前，教育部的改革方向已经明确，1200所普通高等院校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校将占高校总数的50%。教育结构战略性调整改革的突破口是现代职业教育体系。“但回归职业教育的这些学校，老师过去都是教书本知识的，并不懂职业技能怎么办？教材从哪里来，一整套的教学体系如何建立？教育体系的重大结构调整面临大量具体问题，需要扎实的改革实践。”张燕生强调。
近日，“国家中等职业教育改革发展示范学校”公布，内蒙古的巴彦淖尔市临河区第一职业中等专业学校、内蒙古北方重工业集团有限公司技工学校榜上有名，正式成为国家中等职业教育改革发展示范学校。
据了解，此次获批国家中等职业教育改革发展示范学校，将充分利用项目建设中形成的成果和经验，创新办学机制和内部管理体制，着力打造职业教育品牌。并按照加快建设现代职业教育体系的要求，在中高职衔接、产教融合与校企合作、集团化办学等方面主动先行先试，为探索完善现代职业教育基本制度和办学模式创造经验。同时，还要充分发挥辐射引领作用，积极通过多种形式深入开展校际合作。
“开课吧”全面入驻南通职业大学 践行职业教育创新改革
2014年8月4日，慧科教育集团与南通职业大学就共建南通职业大学慧科软件学院、共建物联网应用技术专业，以及慧科教育集团旗下泛IT在线教育平台“开课吧”全面入驻南通职业大学事宜签署战略合作协议。此次合作基于双方紧跟国家战略性新兴产业发展、紧跟现代职业教育发展的共识，与时俱进进行人才培养，对于提高南通市软件人才规模、深化南通职业教育改革、带动南通市及周边地区战略性新兴产业发展意义重大。这也是慧科教育集团继2013年5月启动'北航-南通战略性新兴产业英才培养计划'项目以来，在区域性（南通）人才培养方面的又一有力践行。
慧科教育集团CEO、开课吧董事长方业昌博士（左）与南通职业大学校长秦志林（右）共同签署合作协议
根据双方合作协议，在南通市经济高速发展、产业结构调整、战略性新兴产业亟需不同层次的专业人才之际，建立南通职业大学慧科软件学院，合作共建物联网应用技术专业，培养前沿新兴信息技术领域的复合型专业人才。慧科软件学院将充分利用南通职业大学师资和慧科教育合作知名IT企业师资共同组成教师资源，引进IBM、亚马逊云、百度、联想等企业实训项目，建立软件人才培养实训基地，加强培养学生实践能力并提高学生综合素质。同时，双方就在南通职业大学构建职业类'专本硕'不同学历层次的人才培养方案进行了深入探讨及规划。此外，南通职业大学将运用'开课吧'有针对性地定制在线课程，以线上教育辅助线下教育，尝试翻转课堂的学习模式。鼓励学生在收获学位证书的前提下，通过“开课吧”的学习平台收获更多的技能，从而培养更多适应社会需要的技术技能型人才。
慧科教育集团CEO、开课吧董事长方业昌博士表示，此次与南通职业大学共建示范性软件学院，是慧科教育继与贵州大学、齐鲁工业大学共建省级示范性软件学院之后，“产学研用”相结合创新办学模式在高职院校的一次强力落地。“开课吧”的引入将教育O2O（Online to Offline）融入职业教育改革，对于加快推进职业教育信息化发展，优化教育结构，强化新型职业教育的示范效应有着重要的推动作用。
南通职业大学校长秦志林表示，高职院校也是培养新兴信息技术产业人才的重要基地，我们也必须要与时俱进地推动职业教育改革，深化产教融合，促成市场需求与人才教育的无缝对接。南通职业大学与慧科教育集团全面战略合作，对于培养推动南通市新一轮经济发展和科技革新的人才，打造南通市战略性新兴产业人才聚集平台意义重大，慧科教育集团为业界提供的教育解决方案一直能够把人才培养与产业需求无缝对接，是业界值得信赖的合作伙伴，我们对此次合作充满信心。
8月5日，省长谢伏瞻主持召开省政府常务会议，研究加快发展现代职业教育等工作。
就贯彻全国职业教育会议精神、加快发展我省现代职业教育工作，谢伏瞻指出，抓好职业教育工作，既是教育改革发展的战略性问题，又是重大的经济和民生问题。当前，我省正处于爬坡过坎、攻坚转型的关键时期，无论是加快打造现代产业新体系、实现创新驱动发展，还是实现高质量就业，都迫切需要大批的高技能人才，职业教育不仅大有可为，而且应当大有作为。贯彻落实好全国职业教育会议精神，首先要深入学习、广泛宣传。各级各部门要准确把握加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和重大举措，真正把思想统一到中央的决策部署上来。要广泛宣传职业教育方针政策，在全社会树立正确的人才观，着力营造有利于职业教育改革发展的良好氛围。其次要深化改革、激发活力。勇于改革、大胆创新，加快办学体制、管理体制改革，鼓励支持社会力量兴办职业教育，不断深化产教融合、校企合作，促进职业教育发展与经济社会需求紧密结合，积极构建现代职业教育体系，不断提升人才培养质量。三是强化责任、狠抓落实。深入研究我省贯彻落实国家加快发展现代职业教育决定的实施意见，抓紧制订我省现代职业教育体系建设规划。围绕实施职教攻坚二期工程，坚持六路并进，加强组织领导，完善配套政策，加大财政投入，强化监督检查，帮助排忧解难，切实把中央的决策部署落实到职业教育的各方面、各领域、各环节。
省领导李克、赵建才、王铁、李亚、王艳玲、张维宁出席会议。
人民网北京7月25日电 “中央这次对于职业教育的重大决策，它的主导思想是什么？我感觉主导思想就是改革。”首都经济贸易大学党委副书记孙善学今天上午在人民网访谈时表示，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(下简称《决定》)从多个方面对职业教育改革进行了系统部署。
今年六月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，全面部署加快发展现代职业教育。《决定》提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。
处理好政府、行业和社会、市场的关系
孙善学认为，首先改的是职业教育的管理体制。这主要是指要处理好政府、行业和社会、市场的关系。在文件当中明确政府是起到保基本、保公平的主要职责。所以发展职业教育政府是主责，它要发挥主导作用，包括在职业教育体系顶层设计，国家职业教育制度的安排这些方面要发挥作用，包括在投入的方面。另外，明确了行业在发展职业教育当中是枢纽的作用。还有，市场应该发挥导向作用，就是我们办教育的目的是什么？导向是什么？有什么需求？要及时地反馈到整个教育体系当中。
培养的人才能够服务发展需要，能够高质量就业
孙善学指出，第二大方面是改革人才培养目标。他说，职业教育的人才培养目标必须要清晰。在习近平总书记的重要指示当中，就提出来要坚持工学结合，知行合一。李克强总理强调要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，在《决定》当中，比如提出我们职业教育的人才培养类型是高素质劳动者和技术技能人才，这个技术技能人才的提法也是第一次。
“我们培养的人才一定是能够服务发展需要，一定能够高质量的就业。”孙善学强调。
办学机制的改革非常重要
孙善学认为，办学机制的改革也非常重要。李克强总是提出要走校企结合，产教融合，突出实战和应用的办学路子，在《决定》当中专门写了一条健全企业参与制度。那么怎么让我们的行业、企业也成为职业教育的办学主体，真正参与到职业学校的办学当中来？办学的机制要改革。
推动考试招生、就业、评价制度改革
孙善学表示，还有一系列的制度改革。他说，最重要的是考试招生制度，现在很多地方已经开始实行注册入学，有的地方高考当中采取了很多比较符合职业教育选拔人才的方式。
“另外，还有就业制度改革，就业制度改革这次提的非常明确，比如说《决定》当中提出来要促进形成‘崇尚一技之长，不以学历凭能力’这样一个社会氛围，还要求各级人民政府要创造平等的就业环境，那么在招聘人员的时候，不能歧视职业学校的毕业生等等。”孙善学说。
孙善学指出，评价制度改革也很重要，在《决定》当中，双证书制度、健全职业教育的学历和学位制度，这两点值得特别注意。
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南都漫画：陈婷
在国家要大力发展职业教育的利好之下，今年以来，在线职业教育获得高度关注，一批新的网站成立，原有的网站获得高额投资。7月23日，新东方教育集团与A TA联合宣布，将合资成立一家职业教育领域的在线教育公司，主要进入医疗、会计、金融等细分领域。7月30日，新华网举办2014全国在线教育高峰论坛暨在线教育开放合作大会，新华网提出打造全媒体泛教育平台。课程内容包括互联网金融、网络舆情管理等。正准备上市的新华网将拿出1亿元投入在线教育。那么，在线职业教育网站的教学和运营模式究竟是怎样的呢？南都记者选取了几个有代表性的新型网站进行介绍。
麦子学院：核心竞争力是教学流程
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7月25日，麦可网在A轮千万级融资后正式更名为麦子学院，并启用新域名、上线了新网站。正如其网站首页的标语“首创O 2W （onlinetow ork）新型职业教育模式”，麦子学院是全国第一家采用按学习效果付费的IT在线教学付费模式的职业教育机构。于2 0 1 2年6月成立，目前课程量为1 5 0多套，近3000小时，注册用户70000多人，累计付费用户近6000人，讲师来自内地、台湾、硅谷，均为百度、阿里巴巴等一线大牛。完成A轮融资的麦子学院今年盈利至少500万元，明年预计将冲破3000万元，“今年我们更多的是探索模式，没有刻意追求收入”，麦子学院CEO张凌华告诉南都记者。
今年之前，麦子学院的单个课程均价在2200元左右，付费用户中八成为在职工程师，但其目前正在发展高校市场，所以课程价格与用户角色都在变化。张凌华透露，麦子学院已与四川省内12所高校展开合作，其在线课程可与各高校进行学分转换，这意味着学生只要考核完成在线课程便可拿到学校学分。张凌华表示，麦子学院未来会与更多的高校合作进行专业共建。
在内容上取得了一些成绩后，充满野心的麦子学院开始将内容提供商往平台化发展。张凌华表示，麦子学院未来的核心竞争力将放在教学流程上。他把教育分成了几个过程：树立学员学习愿景、提供好的课程、用好的教学过程保障学员消化吸收、提供好的结果———好的就业和社交。张凌华认为，内容是基础，内容做不好，就谈不上在线教育，但内容做得再好，由于它不是一个标准化的东西，也成为不了最核心的部分。“最核心的是通过对教育和互联网的研究，重塑教育流程，真正解决用户核心的问题和痛点，达到事半功倍的效果”。
而新上线的麦子学院，有自学课程、企业直通班课程、麦子圈三块内容。与之前相比，它将课程进行了模块化细分，既提供自学课程，又对有就业需求的学员提供导师服务，还引入了社交化的交流、求职功能。从这些功能看，麦子学院已显现出IT在线教育综合服务平台的雏形。
好学教育：线上平台发展线下加盟商
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今年5月，华图教育旗下的在线职业教育平台好学教育获得和君的投资，据说是几千万的级别。好学教育于2012年推出，由华图教育和投资机构共同创办。它开设的培训课程包括建筑、医学、财会、司法、教师、职称英语等。虽然是传统的网校模式，但好学教育采用发展线下加盟商的模式，总部与加盟商二八分成。从好学教育的官网介绍来看，现在线下的学习中心有85个。
记者登录好学教育的网站，课程中心列有所有开设的培训课程。点击监理工程师培训，培训课程分为单科自选和全科组合两大类，单科自选中的每一门课程又分为很多类型，比如考点全解班、名师预测班等等，每种类型之后都有相应的价格，也可以试听。学生可以在线购买课程，也可以在学习中心购买课程，购买之后就在线听讲录播好的视频课程。
好学教育CEO肖松柏介绍，其经营思路为好学教育负责提供教育产品、构建O 2O模式，线下学习中心负责招生、教学服务。今年6月份，好学教育做出了一项重大改变———将与加盟商的五五分成改为二八分成。不仅在线下二八分成，如果学生在PC端购买课程，学生所在的地区也能分得四成。
在好学教育整体招生来源中，线上线下占比几乎各一半。但有学习中心的地区，70%-80%的学员都来自学习中心。
在课程内容上，好学教育采取事业部模式，医学、建筑、财会分别由独立团队运营。对于优秀的老师，好学教育采取签署独家协议的方式，来保证老师的收入。
采写：南都记者宋金绪 实习生张曼
极客学院：教程+社区模式
今年1月，靳岩创办的极客学院正式上线，专注于IT技能培训。3个月后，会员就超过2万人，付费用户超过3000人。靳岩2006年毕业于北邮计算机系，三年之后靠自学写出了中国第一本A ndroid开发书《A ndroid开发入门与实战》，并建立了国内成立最早、规模最大的中文移动开发者社区eoe（用户近200W ）。
创业之初，靳岩就希望极客学院学习美国的Lynda，自制内容、自有版权。极客学院要求所有课程都在自己的录音室录制，至少90%课程要自主开发、自有版权，对课程体系设计和课程质量要直接把控。
记者登录极客学院发现，网站上有A ndroid、Cocos2d-x、iO S、Java、H T M L5等方面130多个课程。其中就有微信朋友圈最火热的游戏———围住神经猫-H T M L5实战游戏开发教程。所有课程均为知识点切片教学，每个知识点视频7-15分钟。
成为极客学院的会员后，可以免费学习所有课程。会员分为月会员，30元每月；年会员，每年360元，适合专业用户。高性价比的年会员现在是260元。平时是视频课程，每周四晚上有直播课程。有了问题还可以提问，工作人员会安排解答。
极客学院是利用互联网的思维来做IT课程，从社区中提取企业或者最新的需求，然后开发课程，采用快速问答的形式来解疑答惑。
据网站公布的数据显示，极客学院目前已有付费用户4万多人，技术问答2000多个，视频教程超过1000小时。
靳岩曾经说过，“我们有10年线上技术社区运营经验，同时也做过线下的学生IT培训和企业IT培训；我们可以说是中国最理解用户如何通过在线学习IT技术，同时又了解线下培训痛点的团队。我们所有的课程几乎都是在和用户互动中产生的，解决的都是自己和大家遇到的问题。”
我赢职场：保就业保底薪
与其他的在线职业教育机构不同，专注于IT领域的我赢职场在业内首推保就业保底薪的营销模式。它为每个参加学习的学员首先准备了一份双保就业协议，也就是保就业保底薪，不就业100%退还所有学费的正式合同，所有条款陈述清晰，具有法律效力。目前已在全国范围内的九个城市设立学员服务中心，提供九个城市任选就业服务。
用户在“我赢职场”的网站上可以客观地对各种职业方向进行规划和评估。在选定职业方向后，“我赢职场”将北京、上海、深圳等一线城市的资深技术经理或者总监制作的全套课程推送给学员，并且有专人进行辅导和督促，在完成学习后，直接由希望就业的城市的服务人员安排住宿，面试。在一定时期内，如果无法就业，“我赢职场”会退还所有的学费。
与麦子学院类似，我赢职场与专家级讲师联手，但在对教师提供配套服务的同时坚持自有版权，对合作教师提供从前期招生、中期学员管理、后期服务在内的支持性工作，以专业分工的框架把教师“黏”在平台上。除了网站，我赢职场还开发了移动客户端，目前提供PH P网站开发工程师、超级多媒体设计、iOS/iPhone/iPad高级开发工程师、U I设计、C C N A /C C N P思科网络认证工程师、R H C E认证课程、R H C A /R H C V A架构师认证、O racleD BA认证等多项课程。
2013年6月，我赢职场获得真格基金投资，这是由新东方创始人徐小平、王强及红杉资本共同创立的风投公司。
图为：荆州职业技术学院优秀毕业生司伍望
荆楚网消息 首届“湖北职教之星”的投票正在火热进行。截至8月6日上午记者发稿时，40号选手、荆州职业技术学院的优秀毕业生司伍望以1089票暂时领跑。让人称奇的是，8月5日下午15：00——17：00之间的短短2个小时，司伍望就狂揽1078票。
“票王”征服组委会工作人员
8月6日上午，荆楚网科教频道一位工作人员询问40号选手：“司伍望太厉害了，咋天一天时间投了1000多票，这是怎么做到的？不会是发现了我们投票系统的BUG吧？”
40号选手司伍望，荆州职业技术学院机电工程学院机电一体化技术专业0307班学生，现任南京口口口食品有限公司总经理。司伍望答道：“朋友传朋友、朋友的朋友再传朋友。”
截至8月6日上午记者发稿时，司伍望以1089票暂时领跑首届“湖北职教之星”评选。其中，8月5日下午15：00-17：00之间的短短2个小时，司伍望就狂揽1078票。这被评选组委会的工作人员称之为投票里的|“司伍望现象”。
“票王”是如何炼成的？
司伍望，从荆州职业技术学院毕业已经快8年。8年里，他先是从3万名应聘者中脱颖而出，成为上海移动公司的一名员工，因为工作表现优异被上海铁通公司挖走，迅速成为月薪近万元的白领。
一次偶然的机会，司伍望认识了一位研制出一种新型的鞋厂专用烘干设备的发明家。在交往中，这位先生觉得司伍望是一位可靠而有开创性的合作伙伴，于是希望他能一起把机器推销到市场上。司伍望也看到了商机，看到了希望，于是毅然离开了铁通，踏上了创业之路。
司伍望审时度势，把目光转向了中国鞋都——浙江温州。他成立了温州创新电子科技有限公司，将业内大名鼎鼎的两大巨头康奈和奥康也变成自己的客户。
2012年，司伍望将自己经过几年积累和沉淀的公司交给了弟弟，自己却做出了一个大胆的举动——进军食品行业。经过1年的努力，司伍望的鸭肉类休闲食品从无到有，目前已在长三角地区享有盛名，销售额已经做到淘宝网鸭肉类休闲食品全网前三名。
司伍望说：“既然走出来了，就不能回头，只能一直走下去；既然要走下去，就得踏踏实实做人，实实在在做事，成功并不是一件很容易的事，但只要你去努力了,奋斗了，自然会有收获。”
据悉，首届“湖北职教之星”评选活动由湖北省教育厅与湖北日报新媒体集团共同举办，评选对象为全省职业院校（含高职、中职）的优秀毕业生。本次评选在公众投票方式上进行了大胆创新，楚天神码既有用户，可以搜索选手编号直接进行投票。湖北省教育厅要求以楚天神码作为唯一指定免费投票渠道，一个手机号码（一个客户端）一天只能投一票，充分保证投票的公正性和大众参与性。
最近，无锡职业技术学院生产过程自动化专业教师刘志刚到南京出差，主要目的是为了“安抚”正在参与创维电冰箱制造执行系统MES项目的5名应届毕业生。他们当中的王建强、周忠辉和王美波均为生产自动化2014届毕业生，目前被上海一家数字化管控企业录取，月薪7000元，另外两位毕业生也已与无锡一方自动化系统工程有限公司签订协议，月薪6000元左右。“项目要到7月底才能结束，1500元/月的补贴显然没有六七千的工资诱惑大，而且企业也等着他们去上班。我去一趟，解决项目中遇到的问题，也给他们吃颗定心丸。”
小小工作室如何走出精英学生
从南京回来，刘志刚又一头扎入了数字化管控（MDI）工作室，那里还有十几个“嗷嗷待哺”的学生，假期主动留校“充电”。两年多来，工作室里已经走出30多名毕业生，纷纷被企业高薪聘走，常常供不应求，“这些学生不仅技术过硬，业务能力强，团队协作、与人沟通等综合素质也很高，企业甚至不需要花费培训成本。”刘志刚告诉记者，MDI工作室出去的毕业生到岗后不需要经历实习期，而同类专业的本科毕业生月薪也只有4000元左右。
刘志刚有什么奇招，能使学生具备这样的就业竞争力？记者走进这间20平方米左右的工作室，七八个学生正在里面忙碌着，有的在自学专业书籍，有的忙着在电脑上调试程序。正在和同伴讨论问题的王斌是来自江南大学物流工程专业的研一学生，在导师的推荐下，他和另外两位同学利用暑假来到MDI工作室，和这里的高职本科、专科同学一起学习相关专业知识，“智能工业是中国制造业发展的必然趋势，我对这一发展方向非常看好，我们这边完全按照企业模式进行管理，从与人交往沟通能力，专业技能，工程项目管理能力等方面进行培养与锻炼，在学习过程中所有做的项目都是来源于企业的真实工程项目中部分或全部，我们这边第一梯队与第二梯队做出来的系统都可以拿到智能工厂里面进行验证。”
这个聚集着专科、本科、研究生不同层次学生的团队，主要利用晚上、假期等空余时间学习与自己专业有交叉的其他专业方面的知识，如电气自动化专业的学生就学习软件专业的知识，软件专业的学生学习自动化方面的知识；刘志刚为他们精心制定了详细的发展规划：一年级夯实基础，做好技术储备的同时广泛涉猎；二年级注重“演习”，应用所学解决实际问题，参与一些简单的项目；三年级进入实战，直接参与企业项目。
曾在华为工作多年的刘志刚对项目制教学得心应手，小小的工作室也像个企业一样运行。团队中的每个成员要定期制作PPT，与别人分享自己的学习成果和经验，遇到大家都解决不了的问题，刘志刚便汇总起来，联系相关企业人员，通过讲座的形式答疑解惑。学生在获取知识的同时也培养团队合作和人际沟通能力，“创维电冰箱的项目他们5个人完全能够胜任，不管是技术还是与企业沟通协调，我都很放心。”
紧贴行业发展培养企业争抢的“香饽饽”
2011年，刘志刚在一次朋友闲聊中获悉江南大学设计学院引进了先进教学方法，采取交叉学科项目制教学，“我们生产自动化未来的发展趋势必然是数字化管控，同时掌握自动化和信息化相关知识的学生必然更受企业欢迎。”在参与学校智能工厂项目建设的过程中，刘志刚也发现企业对人才的需求不再单一，而更加青睐掌握交叉学科知识的复合型人才。
爱琢磨的刘志刚开始了他的实践，当他在课堂上将自己做过的企业项目作为案例讲解，并有意传输交叉学科理念时，一些求知若渴的学生聚集到身边，“能吃苦”、“有自己的努力方向”是进入数字化管控工作室的门槛，各种企业项目为他们磨炼综合素质提供了机会，毕业后，这些学生们在生产自动化行业既找到了高薪岗位，也获得了施展才华的平台。自动化20971班的韩效坤毕业后进入江苏锡恩智能工业科技股份有限公司，2年内成长为企业最年轻的项目经理。锡恩公司负责人在一次来校参观时说：“这种交叉学科培养的复合型人才正是企业亟需的，你们培养一个我们要一个！”
采访过程中，刘志刚的手机不时响起，“好多企业在要人，供不应求了。”目前，工作室里的学生还都是大一，刘志刚利用这个暑假为他们“集训”。他告诉记者，这批学生的学习进度很快，“研究生、本科生和专科生在一起，提供了不同的思维方式，互相交流、取长补短，研究生能够较为全面的思考问题，而专科同学的动手能力强。”
比起高薪工作，刘志刚更希望数字化管控工作室里能走出一个创业团队，“如果有那么几个学生愿意创业，他们交叉学科背景，加上出色的综合素质，也会显示出独特的优势。”
近日，北京艺术传媒职业学院捐助了新疆乌鲁木齐、昌吉州、吐鲁番地区共计100名品学兼优的贫困学生，帮他们圆了求学梦。
“我是一个从乡村走出来的孩子，父亲去世后，母亲每天辛勤劳作为我们姐妹俩挣学费。当我拿到教育局发来的北京艺术传媒职业学院3000元资助金时，我有说不出的激动！感谢当地政府和北京艺术传媒学院的帮助……我一定会加倍努力学习，回报社会，不辜负大家的期望……”近日，这样的来信雪片般飞到了北京艺术传媒职业学院。
据了解，继2013年资助100名品学兼优的西藏贫困学子后，北京艺术传媒职业学院今年又决定在新疆和全国20个革命老区资助200名贫困学子。今年1月，该院致信新疆维吾尔自治区党委，表达了要在新疆资助100名品学兼优的贫困学子的意愿。在该自治区教工委、教育厅的支持下，最终确定由教育厅学生资助管理中心负责落实，在乌鲁木齐市、昌吉州、吐鲁番地区等挑选出100名品学兼优的贫困学生。其中，维吾尔族和其他少数民族学生占65%，孤儿、单亲家庭的学生占15%。6月，该院收到最终确定的受助学生名单，并资助每位学生3000元。
据北京艺术传媒职业学院院长杨波介绍，该院从建校之初就设定了“为革命老区、贫困地区和有关边疆地区资助十万名贫困学子”（简称“十万工程”）的目标。该院及其前身首都义务讲师团，26年来持续不间断坚持“扶贫助教 济困助学”的公益办学，资助了陕西延安、湖北黄冈、贵州遵义等十几个革命老区、贫困地区优秀学生数千人，减免该院贫困学生学费上万人次，总金额达千万元。
全国职业教育工作会议召开后，天津市迅速掀起学习宣传贯彻全国职业教育工作会精神热潮。
一、市委召开常委扩大会议，传达贯彻全国职业教育工作会议精神
7月3日，天津市委书记孙春兰主持市委常委扩大会议传达贯彻全国职业教育工作会议精神。她强调，要深入学习贯彻习近平总书记的重要指示精神，切实把职业教育的改革发展摆在更加突出位置，积极推进职业教育改革创新，加快构建现代职业教育体系。
会议指出，习近平总书记关于发展现代职业教育的重要指示，提出了许多新思想、新论断、新观点，指明了职业教育改革发展的方向。李克强总理的重要讲话，明确了职业教育改革发展的重点任务。这次会议对加快发展现代职业教育进行了顶层设计和制度创新，不仅对于职业教育，而且对于整个教育事业的改革发展都具有重要意义。我们要认真学习领会，结合天津实际，抓好贯彻落实。
一是深刻认识发展现代职业教育的重大意义。要充分认识到，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，对于繁荣经济、消除贫困、维护稳定具有重要意义，从战略思考、宏观规划和顶层设计上统筹把握，将专业设置与产业发展有效对接，提高职业教育发展水平，为壮大实体经济提供人才保障。
二是高标准、高水平建设国家职业教育改革创新示范区，借势推动天津职教领域综合改革。抓好海河教育园建设，推进园区内院校资源共享、教师互聘、课程共享，实现硬件建设和软件提升同步推进。完善全国职业院校技能大赛举办机制，用竞赛成果促进办学水平提高。
三是进一步深化职业教育改革。天津的职业教育有基础，有优势。要坚持以改革为抓手，以改革促提升，以内涵建设和质量提升为根本，创新各层次各类型职教模式。构建现代职教体系，搭建职教“立交桥”，完善多元主体职教集团发展制度，借鉴先进国家双轨制办学经验，积极开发社会“培训包”，增强职业教育活力。
四是切实形成推动职业教育发展的整体合力。要发挥好职业教育联席会议作用，完善相关配套政策；发挥好企业重要办学主体作用，引导社会力量参与职业教育。要加强舆论引导，宣传职业教育在人才培养中的独特优势和重要作用，为职业教育改革发展营造良好氛围。要创造良好的工作和生活环境，吸引更多人才特别是年轻人落户，增强城市的活力和竞争力。
二、市教委召开学习贯彻全国职教工作会议精神会议
7月4日，市教委召开全市职成教系统学习贯彻全国职教工作会议精神会议。市教委副主任吕景泉同志传达了习近平总书记关于发展现代职业教育的重要指示，李克强总理接见全国职教会会议代表时发表的重要讲话，刘延东副总理、马凯副总理重要讲话精神，以及全国职业教育工作会议盛况。天津市第一商业学校校长郭葳、天津职业大学党委书记刘文江、天津广播电视大学副校长赵京华、天津圣纳科技有限公司总经理魏所库、天津市商务委副主任赵光通同志先后发言，他们一致认为，习近平总书记的重要指示、李克强总理、刘延东副总理、马凯副总理的重要讲话，体现了党中央国务院对职业教育的高度重视和关心，为职业教育改革发展指明了方向，全国职业教育工作会议的召开和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的颁发为我国现代职业教育谋划了宏伟蓝图，明确了任务，结合本单位实际，制订了学习贯彻计划，按照中央领导要求和会议提出的任务，将进一步修订编制学校发展规划。
市教委主任王璟同志传达了市委常委扩大会议精神，对我市学习贯彻落实工作提出要求，他指出，我市教育系统特别是职成教战线要把深入学习习近平总书记重要指示、李克强总理重要讲话和全国职业教育工作会议精神，作为当前首要任务，组织广大干部和师生员工认真学习，深刻领会精神实质，把思想认识统一到中央的部署和任务要求上来。要加快构建天津现代职业教育体系，深刻理解现代职教体系的内涵，把现代职教体系建设纳入教育发展“十三五”规划，加强战略思考、宏观规划和顶层设计。要坚持弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，为技术技能人才成长创造更好的社会氛围。要狠抓贯彻落实，各职业院校领导进一步统一思想认识，克服困难，明确学校改革发展的方向和重点，增强改革的责任感和紧迫感，把提升人才培养质量作为重点，重新编制学校发展规划，努力为我市经济建设和社会发展提供高素质技术技能人才保障。
三、举办全国职业教育工作会议精神宣讲会
7月18日，天津市召开学习贯彻全国职教会精神宣讲会，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯出席会议并作宣讲报告。葛道凯司长首先分析了这次全国职教工作会议“领导重视前所未有”，会前、会中、会后中央领导高度重视，介绍解读了习近平总书记、李克强总理、刘延东副总理、马凯副总理重要批示和重要讲话的精神，讲解了深刻领会习总书记重要批示和全国职教会精神的重要性。然后，他分析了这次全国职教工作会议“改革力度前所未有”，全面介绍了《关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》提出的主要政策和制度。最后，他分析了这次全国职教工作会议“贯彻落实任务艰巨”，从学习宣传、配套完善、分解落实、督导检查四个方面，提出贯彻落实中央领导批示、重要讲话和会议精神的具体要求。
市发改委、市经信委、市商务委、市科委、市农委、市国资委、市法制办、市政府研究室、市财政局、市人力社保局、市国土房管局、市文广局、市卫生局、市旅游局负责同志；各区县政府分管负责同志，教育局主要负责同志；相关行业、企业、学会负责同志；全市各职业院校和部分成人高校负责同志近200人参加会议。
四、对接行业、服务区县、职普融合、全面发展
为全面贯彻落实全国职业教育工作会议精神，市教委7月中旬启动“天津职业教育‘行业•产业•职业•企业•专业对接系列高端讲堂’”，邀请市发改委、市工信委、市人力社保局、市渤海化工集团、市中环电子集团、中国教育科学院和国内大型企业、国外知名企业的领导和专家进行专题讲座，研讨我市加快推进现代职业教育发展和构建现代职业教育体系的策略，分析我市产业结构调整与升级，特别是现代产业发展对技术技能人才的需求与类型要求，进一步明确职业教育改革发展要积极适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务需要，全面提升职业教育服务经济社会的能力。同时，印发了天津市委、市政府开展的“互看互比互学”活动中各区县发展定位、发展成果、发展趋势的相关资料手册。7月30日，再一次召开天津市各区县教育局主要负责同志会议，交流职业教育渗入普通教育，成人教育融合社区教育发展的新定位、新要求，推动职业教育与普通教育、终身教育的融合发展。
昨日，省政协与省教育厅在昆明举行重点提案《推进云南省农业类高职教育发展》办理面商会。
省政协十一届二次会议上，民盟云南省委提交的《关于推进云南省农业类高职教育发展的提案》（46号提案），被省政协确定为重点提案，交由省教育厅主办，省财政厅、人社厅会办，省政协文史委督办。提案深入分析了云南省农业类高职教育存在的问题，提出政府应从完善农业职业教育政策配套、深化财政管理体制改革、形成对农业职业教育给予财政专项支持的长效机制等方面加大扶持农业职业教育力度，各农业高职院校要进一步创新人才培养模式、推进专业与课程改革、加强校内外实习实训基地建设等建议。
省教育厅汇报了提案办理情况。接到提案办理工作后，省教育厅迅速安排相关业务处室制定办理工作方案，并与会办单位、民盟云南省委、省政协委员积极协商和征求意见，在结合云南省现有农业类高职教育发展的基础上，经过分析研究、开展调研、意见梳理，提出了办理措施和下一步工作打算，积极推动提案涉及建议逐条落实。
省政协副主席罗黎辉出席面商会。他对46号提案的质量和提案办理质量给予了肯定。他说，当前，农业发展也面临着转型升级的艰巨任务，需要由过去单纯依赖廉价劳动力的发展方式转向更多地依靠科技进步、创新、劳动者素质提升上来。加快人才培养、推动农业类高职教育发展是农业转型升级的重要抓手，要结合云南农业和职业教育的形势发展要求，以及国务院关于推进现代职业教育体系建设的要求，进一步加强研究，从制度改革、政策配套、特色培育等方面着手，推动农业类高职教育发展，为云南省加快农业现代化，发展高原特色农业培养更多高素质、具有农业专业技术的人才。
本报讯 国家建材行业职业教育与实践基地，7月18日在冀州市河北可耐特玻璃钢有限公司揭牌成立。此基地为中国复合材料协会与北京玻璃钢设计研究院共同设立的国家复合材料行业职业技能培训分站。
可耐特公司研发了国内第一套微机控制缠绕机，生产出了国内首创、亚洲第一、世界第14台“烟塔合一”巨型玻璃钢烟道，并成为全国最大的SF双层罐生产基地，“可耐特”商标是国内复合材料行业首个“中国驰名商标”。2013年7月，可耐特公司与世界500强企业日本积水化学实现战略合作，将冀州复合材料产业推向更高领域。
本报讯 近日，山东省教育厅、财政厅联合下发通知，支持职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点，省财政按照每个专业100万元的标准，安排专项经费支持今年新增试点专业，共划拨专款3240万元。
山东今年进一步扩大3年中职与4年本科（“3+4”）、3年高职与2年本科（“3+2”）对口贯通分段培养招生试点院校范围和专业覆盖面，新增试点中职专业11个、高职专业21个、本科专业32个。2013年，山东省财政已划拨专款2200万元，此次继续支持，两年累计达5440万元。据介绍，专项经费主要用于人才培养方案制定和课程体系建设工作，各学校负责对项目资金实行专项管理、分账核算，确保在整个贯通培养期间专款专用。
据悉，从今年10月起，山东省教育厅将组织专家对新增试点专业的人才培养方案进行论证。
教育部正在研究出台《应用技术型大学转型实施方案》、《校企合作条例》等配套政策，我国职业教育将迎来大发展。
7月29日，教育部发展规划司副司长郭春鸣专程来川，宣讲全国职教工作会议精神。郭春鸣在宣讲中提出，未来职业教育将展开一系列大动作，我国职业教育改革发展再次提速，“必须加快职业教育改革发展，助推经济转型、助推产业升级、助推创新驱动”。
职业教育院校 面临扩容
6月23-24日，全国职教工作会议在京召开，会议明确指出，要采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。独立学院转设为独立设置高等学校时，鼓励其定位为应用技术类型高等学校。
郭春鸣说，目前教育部正在研究制定《应用技术型大学转型实施方案》，设置应用技术型大学评估标准，引导一批本科院校转型发展，走职业教育的路，“方案有望于年底前出台。”
他透露，在我国现有13000余所中职学校、1200余所高职学校基础上，还将增加本科类型的职业教育院校。同时，教育部还鼓励有条件的国家、地方重点高校，部分院系、部分专业转向应用技术型教育。这样，我国将形成中职、高职高专、职教本科甚至职教硕士博士等不同层次的职业教育体系，职业院校的数量、专业将有大幅增加。
此前网上盛传“全国将有600余所地方本科高校，向应用技术型大学转型发展”，郭春鸣说，教育部目前没有“一刀切”的计划，各高校应根据实际情况自己做好调研、规划、选择。就四川而言，不少地方本科高校已开始了转型发展的尝试。他建议，现有的中高职院校专注内涵发展，避免走学科取向、升格取向、升学取向的发展路径。
职教投入要大师
还要大楼
香港一家酒店管理职业院校，一间50平方米的实训室，铺了10多种地板，摆了10多种清洁工具，校方联合企业选了市场上常见、酒店又常用的产品，学生实训时认识不同规格、不同质地的地板，认识各种各样的清洁工具，还知道用什么工具清洁什么地板最好。郭春鸣走访后感叹：“这样教出来的学生，真是上岗就能用。”“企业参与，校企合作，是职业教育的关键，”郭春鸣说，教育部正在起草《校企合作条例》，希望从规则上激励行业企业参与职业教育，发挥企业办学的主体作用。目前，国内企业对职业教育的积极性还不够，“只有企业更乐意把新产品先放到学校，企业更愿意向学校下人才培养订单，校企合作、产教融合的职业教育办学模式和人才培养模式才算成功。”
郭春鸣认为，职业教育是高成本教育，需要很多实习实训设备，根据新加坡等“职教强国”测算，职业教育投入是普教的1-1.5倍，“因此，从这个意义上说，职业教育既要有大师——职业技能技术大师，也要有大楼——实训实习大楼。”郭春鸣说，此前我国职业教育总体存在投入不足的问题，今后，国家将通过加大财政投入、鼓励企业投入、支持学校参与社会服务等方面，增强职业院校的办学实力。
当日聆听宣讲的，除了我省教育系统的代表外，还有来自省发展改革委、省财政厅、省农业厅、省人社厅等部门的相关负责人。显然，下一步四川有关职业教育改革发展的方案设计，将有这些部门的参与。
新生入学签订就业协议
郑州铁路局来校选拔人才
随着我国轨道交通事业的蓬勃发展，对轨道交通人才的需求日益成为社会关注的焦点。据统计，目前全国已经有28个大中城市启动了地铁建设项目。到2020年，全国地铁总长将达到6100公里，专业人才需求可达30多万人。目前，河南省中原城市群城际铁路网规划中，先期规划了8条城际铁路线，运营里程约1084.9公里，再加上高铁、动车、普通列车，在河南，地铁行业刚起步，不但具有行业领域的先进性，而且就业市场广阔。这些岗位需要大量专业人才，目前培养地铁轨道类专业人才的职业院校很少，但是，在我省一所年轻的郑州城轨交通学校正在崛起，短短5年，该校在校生1万多人，学生就业率达95%以上，毕业生遍布北京、上海、郑州等城市轨道交通领域。培养了一大批具有较强实践动手能力和就业竞争力的高素质应用型人才，受到用人单位的青睐。
正如郑州城轨交通中等专业学校校长于存涛所说，该校良好的招生就业形式主要得益于：一、学校对学生招生就业工作的高度重视。二、对学生实施的“工学结合”、“引企入校”的现代学徒制。现代学徒制是学生的理论知识与基本技能，由职业院校的教师完成教授，学生的职业岗位实际操作知识和技能，则由企业师傅进行传、帮、带。成功解决了企业最头疼的问题—把“每一个学子转化成为准职业人”。
突出特色“植根”城铁办学
近期，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（简称《决定》）出台，提到巩固提高中等职业教育发展水平，为中等职业教育发展指明了方向。如何提高中等职业教育水平，让学生在校期间，就能被企业相中？省内不少中职学校一直在探索。
《决定》出台后，郑州城轨交通中等专业学校校长于存涛第一时间打印了一份仔细研读。在他看来，无论是引导普通高等院校转型职业院校，还是引导中职教育突出特色办学，都是“让教育面向市场，培养市场需要的人才”。今后相当长一个时期，全国的轨道交通类专业人才很可能供不应求，而这正是轨道专业学校发展的机遇。于存涛认为，“工学结合”、“引企入校”的现代学徒制，应该就是职业学校的发展方向。学校在培养目标与定位、专业设置、课程体系、教学内容等方面进行革新调整，逐步实现人才培养与就业市场的无缝对接，不断提高人才培养质量和办学水平。
于存涛认为《决定》带来了机遇，但有人却给他“泼冷水”。有人提出，转型后的本科高校具备更强的培养专业技能人才的能力，加上这些高校拥有学历教育的优势，会对中专中职学校造成挤压。
于存涛并不这么认为。一方面，国家提出要引导中职院校向特色专业办学方向发展，为社会提供基础型专业技能人才，而这部分技术人才正是很多企业求之不得的。中职院校所培养的学生正好可以填补企业对基层技术人才的需求。另一方面，转型的高等院校更注重高精尖技能人才的培养，这与中职院校培养的基层技术人才并不冲突。两种类型的学校相互配合，能为社会提供高、中、低层次的各种技术、技能型人才，满足国家人才需求。
除此以外，于存涛也注意到了《决定》中对打通职业教育“立交桥”的表述。
“按照国家的思路，将来我们的学生不仅基础技能过关，学历上也可以更上一层楼，如果有能力，读研究生都不再是梦想。你想想，这样的毕业生，哪个用人单位不想要？”于存涛说。从事10多年毕业生就业工作的郑州城轨学校就业处处长郭辉告诉记者，学校目前在校生90%以上都可以通过成人高考获得大专学历，“将来我们也会创造条件并鼓励学生往更高层次学历发展。”
定岗实习培养现代准职业人
招生和就业就像一面镜子，学校办学好不好，一目了然。
早在2005年，国家教育部就提出了“工学结合”的概念。郑州城轨交通中等专业学校在办学伊始，就确立了这一人才培养模式，经过两年的探索实践，取得了良好效果，深受学生好评。该校坚持“引企入校”。他们与河南省内外10余家相关企业联合成立人才培养基地，学校负责师资力量，企业负责实训设备，双方共同培养学生，学生动手能力强、适应性强，毕业即能上岗并真正满足岗位需求，成为单位骨干力量。
袁翌航，郑州城轨学校2009级运输管理专业毕业生，如今在郑州地铁1号线任安检大队长。他告诉记者，在校时经常外出参加实训或顶岗培训，为他如今的顺利就业打下了坚实基础。不仅在郑州，北京地铁、上海地铁及各地高铁线路上，都有郑州城轨学校的学生。于存涛说，学生就业顺利得益于学校确定了“工学结合”、“引企入校”的人才培养模式。
郭辉表示，学校与中铁电气化集团公司、郑州铁路局等企业合作，在学生不耽误基础理论课程学习的情况下，安排学生到企业顶岗实习，真实接触将来的工作环境。郭辉告诉记者，去年6月、11月和今年5月，学校向郑州铁路局客运段输送百余名学生。虽然不少学生还未毕业，但技术能力已经达到企业要求，早早就签订劳动合同，成为用人单位一员。
郑州城轨交通中等专业学校在“工学结合”人才培养模式中融入“订单”式培养。力求让学生在校所学与企业实践有机结合，切实提高育人的针对性和实效性，实现与市场全面接轨。该校与北京、上海等大型城市的相关企业签订了“订单式”培养协议。学校根据协议中的岗位制定招生计划、教学计划，确保每位学生都能充分就业，既能保证将教学资源集中用到学生身上，有效提高人才培养质量，又能做到适销对路，避免“积压”。“订单式”培养既实现了师资、技术和办学条件之间的三结合，又实现了学校、用人单位与学生三方共赢的良好局面。
在于存涛看来，让学生像企业正式员工一样承担岗位职责，不仅接受学校老师的指导，而且还接受企业文化的熏陶和企业委派的具有实践技能和经验的员工指导，理论与实践有效结合，学生的实际独立工作能力会显著增强。
准军事化管理让学生终身受益
学生好就业，不光是对教学能力的考验，也是对管理的考验。
“被子叠得跟豆腐块儿似的，孩子每天的精神头儿也可足。”该校学生家长刘女士对记者说，孩子以前很调皮，没想到在这儿上了一年学，跟变了个人似的。
学生的改变与学校施行的准军事化管理不无关系。于存涛心里明白，初中、高中阶段的学生，如果不加以规范引导，很容易变得散漫，这也是中职学校学生流失率高的原因之一。
建校伊始，于存涛就确立了准军事化管理体系，学生平时在校穿“军装”。2012年8月，郑州城轨学校纳入中国人民解放军预备役预编单位序列，在原有的专业、班级管理之外，对学生实行“大队中队区队班”的管理体制，实行自我管理、层级管理。另外，给每个中队配备了辅导员、作训教官和生活老师，点面结合，对学生管理实行全覆盖。
于存涛说，通过准军事化管理，一方面，学生的精神面貌改善了，养成了良好的生活习惯。学生变得更规范，更团结，更能吃苦，更加乐学、勤奋、懂事，更健康，学生的政治素质、军事素质、业务素质和人文素质得到了快速提升；另一方面，与学校合作的地铁、铁路单位施行的也是军事化管理，学生在校已经习惯了这种管理方式，到用人单位后很快就能适应环境投入工作。
“高大上”高铁上的中专毕业生
近日，在郑州开往广州南的高铁列车上，大眼睛、高鼻梁的任静总会吸引不少乘客的目光。
作为郑州城轨交通中等专业学校2011级地铁乘务专业的毕业生，任静从事高铁乘务已有近一年时间。在一些人看来，中职学校培养的是低层次人才，似乎与“高大上”的高铁不沾边儿。每每有人问到自己的工作，任静都很自豪,“是学校的管理和技能培训让我顺利地找到了现在的工作。”
“很多人看不起中专中职教育，以后这种观念要改改了。”任静说，由于在学校的实训跟真实上班环境基本一致，她在求职时脱颖而出，工作后也很快就适应了高铁的工作要求和环境。如今，任静可以在高铁商务厢、一等厢、普通厢等不同的岗位上从事乘务工作。
今年年初，学校购进了整列地铁列车。得知这个消息，任静既兴奋又自豪，“为了培养学生参与实践的能力，这事我们学校做得好。”
郑州城轨学校校长于存涛说，列车是今年年初，学校花费数百万元从北京购进的，加上铺设轨道和相关实训设备的建设，总投入上千万元，为的就是给学生一个身临其境的实践环境。
据报道，当一整列尚处于服役状态的地铁列车，被9辆加长大板车运至学校后，引来同行刮目相看。如今，这列整车地铁被分成两组，安放在校园内铺设的轨道上，供学生开展实训。
在于存涛看来，办学过程中，软件的投入是硬道理，硬件的投入更是硬道理。“就像武术，没有扎实的基本功，就不要想着称雄武林。”
“有了轨道和列车，接下来还要建站台。”于存涛说，要让学生真实体验从售票、进站到上车一整套流程，与就业后的工作环境实现对接。另外，拆解列车的系统正在完善，将来维修专业的学生可真实参与列车维修。学校引进这些设备主要用于城轨交通供电、城轨交通信号、车辆运营与检修、城轨交通运营管理（乘务方向）专业学生的实习实训，对深化城轨交通专业建设，提升专业层次具有积极意义。
新目标打造国内一流的城轨交通学校
目前，郑州城轨学校开设了5个城轨相关专业，占地700多亩，今年暑假后在校生数量可达1万多人，学生毕业后的就业率接近95%。
对于未来，于存涛心中早有规划。
“先用5年的时间做一所河南一流的城轨交通学校，再用5年做中部一流的城轨交通学校，最终目标是做国内一流的城轨交通学校。”于存涛说。
如今，头一个5年已经过去，于存涛的第一步计划已经实现。
新的教学大楼正在建设，新的实训基地已经动工，合作企业的数量逐年上升，毕业生受企业欢迎度直线上升……
在奋发与昂扬之间，郑州城轨交通学校的综合实力正在快速提升。对于接下来的5年，于存涛信心满满。站在新的起点上，郑州城轨学校这列教育高铁，一定能承载办人民满意的教育之梦想和嘱托，在职业教育的广阔天地里，高歌猛进，带着新的希望，驶向远方。
近日，石家庄职业技术学院认真贯彻落实教育部颁发的《高等学校学术委员会规程》，选举产生了新一届学术委员会，降低担任领导职务的委员在学术委员会中所占比例，明确学术委员会作为校内最高学术机构，标志着该校在探索“去行政化”的道路上迈出了重要一步。
石家庄职业技术学院近来大力实施人才强校战略，充分发挥教授、博士等高层次人才在学院发展中的主体作用，积极探索推进现代大学制度建设，着力营造健康、规范的学术环境，为学院科学谋划，赶超进位，全面推进内涵式发展凝聚智慧力量。
教授唱主角
激发高层次人才创新活力
以往该院的学术委员主要由院系两级领导担任，但本次获聘的新一届学术委员会是由教授唱主角，聘任的都是不同学科、专业的教授，他们教学经验丰富、学术水平高、组织能力强，能够充分反映广大教师的意见，具有广泛的代表性。
该院领导表示，学术委员会是学院最高学术权力机构，凡是学术委员会职权范围内的事，行政绝不干涉。根据《石家庄职业技术学院学术委员会章程》，今后，学术委员会可对学院专业带头人和骨干教师的选聘、教学科研成果的评价、人才培养质量等先期把关，有否决权；对学院专业和教师队伍建设规划，人才引进与培养等方案有权进行审议；对学院教学、科研成果和奖励，高层次人才引进岗位人选，重大校企合作项目、实训基地的申报和建设，专业技术职务任职资格评定等有权做出结论。此项改革为最大程度地激发和释放高层次人才创新活力，形成学术成果充分涌流的局面提供了制度保障。
主动承接大项目
增强高层次人才汇聚力
面对京津冀协同发展带来的机遇，石家庄职业技术学院深入发掘市场潜力，加强多方面社会服务，以大项目、订单班为载体汇聚高层次人才的智慧和力量，实现学院新的跨越发展。
参与重大项目推进产学研与市场充分融合，是提升师生技能水平和社会服务的重要途径。该院通过建立各种学术平台和研发中心参与校外重大项目，不断提升校企合作的深度和广度。目前该院艺术系教师团队与合作单位联合制作出品拥有自主知识产权的大型系列非遗纪录片《技艺中国》，引进项目资金达2100万，有力推动了我省文化传播和非物质文化遗产的传承。
该院以组建特色订单班为契机，积极发挥高级职称和专业带头人的引领和带头作用，打造富有国际一线视角和具有专业前瞻性的全方位精英教育团队。目前，该院拥有经贸系与赛帝路商贸有限公司、信息工程系与北京云端智慧数据技术有限公司、电气与子工程系与格力电气等7个订单班。专业带头人具有较强的教科研能力，在提高理论和实践教学质量方面取得了良好成绩，学生专业水平不断增强，各项比赛屡获佳绩，校企合作成效显著。
打造“人才之家”
发挥高层次人才辐射影响力
“千军易得，一将难求”，为最大程度地激发教授、博士工作的积极性，日前，石家庄职业技术学院积极筹建教授工作室、博士工作站，努力把学院建成引才集智、凝心聚力的“人才之家”，让高层次人才“住得舒心、干得开心、发展得称心”。
此项举措一方面营造了“尊重知识、尊重人才”的良好氛围，使专家引领成为常态，为提升学院核心竞争力，打造有深厚内涵的名校夯实基础。另一方面通过搭建高层次人才创新平台，培养他们的国际视野和战略思维，通过其示范辐射作用，带动整个学院人才队伍建设水平的提升，进而为建设人民满意、省内领先、国内知名、特色鲜明的高职院校提供充足的人才保障和智力支持。
光明网淮安8月4日电 2014年江苏省职业学校信息化教学大赛近日在南京落下帷幕，淮安市职业学校17名老师参加大赛角逐，共获得2个一等奖、4个二等奖和5个三等奖，总成绩位居全省前列，其中，淮安文化艺术学校路晓凤荣获一等奖第一名、淮阴卫生高职校徐秉忠两位老师入围教育部主办的全国职教信息化教学大赛。
本次大赛共设信息化教学设计、信息化课堂教学及信息化实训教学三个赛项，活动旨在推动中等职业教育教学改革创新，提高教师信息素养、教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，重点考核教师组织资源及运用信息技术突出重点、突破难点或完成特定教学任务的能力。
“近年来，淮安职业教育坚持服务地方经济社会发展，将“信息化”作为提高课堂教学质量、培养高素质技能型人才的重要手段。”淮安市教育局相关负责人想记者介绍，近几年来，淮安职业学校师生参加信息化培训上万人次，开发的数字化教学资源覆盖全部主干专业和公共基础课程。
此外，淮安还积极举办大赛，以赛促练。截至今年，淮安已经连续五年举办全市职教信息化教学大赛，并遴选优秀作品参加省赛乃至国赛，在国家和省级大赛中屡获金牌，并连续多次获得省赛最佳组织奖，成绩位居全省前列。
记者了解到，淮安还在全省率先出台《淮安市职业学校信息化建设标准》。整个标准体系由“基础建设、特色建设、应用能力、建设保障”四个部分组成，体现了先进性、超前性、实用性、应用性、特色性和可操作性的有机结合。
一、 采取各种形式宣传全国职业教育工作会议精神
1.召开座谈会和宣讲会。
按照全国职教会议精神及教育部有关要求，2014年7月30日，教育部职业教育与成人教育司副巡视员谢俐一行来到山西，开展学习贯彻全国职业教育工作会议精神宣讲活动。
30日上午，省教育厅召开贯彻落实全国职业教育工作会议精神座谈会，谢俐副巡视员出席，教育厅王云副厅长主持，部分省直厅局相关部门负责人、市县政府代表、企业代表、职业院校代表参加。大家畅谈如何领会及贯彻落实中央领导批示和全国职教会精神，并就山西职业教育发展面临的困难、问题和解决的思路建议与谢副巡视员进行了交流。
下午的宣讲会由教育厅王云副厅长主持。宣讲会上，谢俐副巡视员以《学习好 宣传好
落实好全国职教会精神，为加快发展现代职业教育做出新贡献》为题对学习贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（2014－2020》及中央领导重要讲话、会议背景、意义和如何贯彻作了深入解读。宣讲对如何加快我国职业教育发展步伐，构建符合我国实际的现代职业教育体系作了前瞻性和系统性研究分析，理论性、思想性、操作性强，对发展职业教育，构建现代职业教育体系具重要指导意义。
参加宣讲会的有省发改、财政、农业、人社、扶贫、国资、卫计委、文化、体育等部门负责人、教育厅机关处室、各直属单位，高等职业学院院长、书记，部分市、县政府、教育部门负责同志，国家重点建设职业教育师资培训基地负责人，部分大中型企业代表，职业学会负责人，我省30所国家级中等职业教育改革发展示范学校校长，部分技工学校、中专、职业高中学校校长也参加了会议。共约200人。
各参会代表都表示，党中央、国务院重视职业教育，国家的政策陆续出台，我省职业教育发展迎来新的机遇，有信心抓住机遇、应对挑战，贯彻落实好国家的各项政策，努力建设有山西特色的现代职业教育体系。
2.向山西省人大常委会汇报我省职业教育情况
7月22日，省教育厅代表省政府向山西省第十二届人大常委会第12次会议报告我省职业教育工作情况，报告了近几年职业教育取得的成绩和存在的问题，重点汇报了今后的工作思路，就是把发展职业教育作为推进综改试验区建设的重要战略举措，作为教育改革发展的战略重点，以提升服务产业发展能力为目标，加快推进具有山西特色的现代职业教育体系建设，为我省转型跨越发展提供有力的人才和技术支撑。
3.多种形式宣传职业教育
7月29日晚，山西戏剧职业学院新编排的现代晋剧《托起太阳的人》举行首场公开演出。该剧根据长治市第一职业高中张素珍校长的先进事迹创作，是我省职业学校改革办学模式，创新发展思路的真实写照。这也是我省落实教育部要求，用群众喜闻乐见的形式宣传职教战线的优秀楷模，宣传国家扶持职业教育发展政策，也是对我省艺术职业教育的办学成果进行展示和宣传。省城40多所职业院校800多名干部教师观看了演出。
二、下一步的工作思路
全国职业教育工作会议召开后，6月30日，省教育厅召集相关处室，集体学习会议精神。向省政府汇报贯彻全国职教会的工作思路，研究筹备8月召开我省职业教育工作会议，着手起草国务院《决定》的实施意见等文稿。山西省委省政府重视落实国家发展现代职业教育的政策措施，张复明副省长多次过问文件的起草工作，要求“从我省职业教育实际和发展目标入手，抓住核心问题和基本任务，寻求突破和创新，落实措施要具体”，根据国务院会议精神和山西省政府的要求，已经拿出山西省《实施意见》的初稿.目前正在讨论修改中。
总的思路是：坚持以提升服务发展能力为重点，支撑转型发展、助推创新驱动，到2020年，形成适应经济社会发展需要、产教深度融合、中职高职衔接、职教普教沟通，体现终身教育理念，具有山西特色的现代职业教育体系。
山西省教育厅职教处
2014年7月31日
央广网科技8月1日消息，日前，新东方公告称，与腾讯成立的合资公司近日已完成注册，公司名称为北京微学明日网络科技有限公司，注册资本3000万，出资方为北京新东方迅程网络科技有限公司以及深圳市利通产业投资基金有限公司。新东方CEO俞敏洪出任合资公司董事长，新东方在线副总裁潘欣担任CEO。腾讯公司高级副总裁汤道生、腾讯战略发展部总经理林璟骅和新东方在线CEO孙畅为董事。
随着腾讯与新东方的合作，在线教育行业将再度迎来新的挑战。易观智库分析师郭阳向央广网科技表示，腾讯与新东方达成战略合作，无论在技术和资源，还是在用户、品牌和流量上都具一定优势。双方的强强联合将对移动教育行业带来一定的冲击，目前移动教育行业主要是创新型互联网团队的天下，而随着互联网巨头的低调介入，为行业带来了新的机遇和挑战。腾讯与新东方的联合，扩大至移动端的教育领域，导致市场竞争格局的变革，未来将会成为互联网巨头与个性化创业厂商并存的格局。
或重演团购泡沫
2013年，在线教育毫无疑问成为机构投资的热点，51talk、猿题库、沪江英语、一起作业、91外教网、小马过河等在线教育机构，相继披露融资信息，数额从数百万到上千万元不等。
摘掉世纪佳缘CEO光环、投身在线教育行业的龚海燕向央广网科技表示，在线教育行业很有市场潜力，普遍被看好，传统机构和互联网巨头都看到了在线教育的商机。在线教育创业门槛低，创业成本也偏低。
2013年初，龚海燕创办91外教网。同年11月，她推出梯子网，之后，龚海燕又“潜水”注册了“那好网”。在风口浪尖的在线教育行业，龚海燕迈出了三大步。
从2013年到如今，在线教育宛如雨后春笋般不断发展壮大。艾媒咨询集团董事长兼CEO张毅向央广网科技表示，在线教育将迎来爆发期，首先用户有了一定的积累，在线教育的习惯得到了培养。其次移动终端的普及，给用户提供了新的学习的工具。最后在线教育公司模式的成熟，有了足够的经验。
数据还显示， 2013年中国在线教育市场规模已高达839.7亿元，预计2014年达到1069.2亿元。去年全球在线教育领域的投融资规模更刷新了历史最高值，其中，国外在线教育投融资规模达24亿美元，中国更是以25亿美元的规模拔得头筹。细分领域市场份额上，高等教育占到52.3%，职业教育占20.9%，外语培训占16.8%。
巨大的市场潜力让在线教育成为了资本市场的宠儿，大有成为下一个站在风口浪尖上的猪的可能。“资本大量涌入在线教育市场是盲目跟进，随着资本和从业者的进入增多，弄不好或重演团购泡沫”，张毅如是说。
郭阳则认为，加上大量风投与PE的推动，整个行业进入白热化竞争时代。
未来格局迎争论
在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。
目前的在线教育主要分为三种形式，张毅向央广网科技表示，第一是学历型，比如成人教育。第二是刚需的考证型，比如医师培训证。第三是企业培训型，提升职业能力。学生和白领成为目前在线教育的主要客户群体，前者是刚需，后者则是提升自我价值。
除腾讯外，百度、阿里巴巴同样对在线教育行业虎视眈眈。百度于2013年向传课网投资350万美元；阿里巴巴也于近期对Tutor Group投资了5000万美元。同时，网易、新浪、360、金山等互联网企业亦推出自己的在线教育产品。而腾讯一直在推进基于QQ群的在线教育项目。
BAT三家互联网巨头的进入，让在线教育将有更多的故事。BAT三家各自的竞争优势是什么？郭阳向央广网科技表示，百度的优势在于产品体系完善，有用户成立的百度贴吧、有用户交互的问答平台百度知道等。阿里在教育内容上具有绝对优势，联合淡马锡、启明创投投资全球领先的在线教育平台以及最大的在线英语学习机构TutorGroup。 腾讯的优势在于产品契合度，视频点播、直播的即时互动形态与腾讯十分贴近。
BAT三家企业拥有的雄厚资本、先进技术和高端人才等资源，在线教育市场未来会不会形成一家独大或者说几家独大的局面？张毅向央广网科技表示，在线教育市场足够大，模式非常多，也需要看线上线下资源能力，未来将是百花齐放。
龚海燕对于未来的格局和张毅有着不同的观点，她认为，在线教育行业会显现出“马太效应”，强者越强、弱者越弱，只会剩下几家有竞争力的公司。
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