2020年10月河北省高等教育自学考试报名工作即将开始，现将有关报考事项公告如下：

一、时间安排

1.网上报考、网上支付时间：8月28日—9月2日，每天8:00—22:00；

2.现场注册时间：8月28日—9月2日，每天8:30—11:30，14:00—17:30；

3.理论课程考试时间：10月17日—18日；具体考试课程安排可登录河北省高等教育自学考试网上信息系统（http://zk.hebeea.edu.cn，以下简称自考信息系统），查阅《2020年10月河北省高等教育自学考试报考简章》。

二、报考办法

1.考生必须在规定时间内，登录自考信息系统进行网上报考。

2.注册

（1）新生须登录自考信息系统，填写个人信息并上传符合要求的图像信息。填写成功后，携带身份证件到所选报考点进行现场审验（比对身份证信息和采集指纹信息）。审验通过的，经考生本人确认签字后，获取初始密码完成注册。未通过审验的，考生须网上修改所填信息，再次到报考点现场注册。

（2）未获取初始密码的在籍考生，须携带身份证件选择就近报考点进行现场审验。审验通过的，经考生本人确认签字后，获取初始密码完成注册。未通过审验的，考生须到市教育考试机构申请信息修改，本次不予注册。

（3）居民身份证无法读取信息（含临时身份证）的考生，须到市教育考试机构进行注册。

（4）初始密码须经考生本人修改后方可报考缴费。登录密码严禁向他人透露，因考生泄漏密码所造成的不良后果由考生本人承担。

3.报考缴费

（1）已注册考生需提前办理相关银行卡并开通网上银行业务。

（2）考生按当次《报考简章》公布的课程报考，当次考试只能选择一个考区，最多选报两个专业，每节考试只能报考一门课程。

（3）考生报考时，须慎重选择课程，确认无误后再进行网上支付(收费标准按省物价局审批的现行标准执行)。支付成功后，报考课程不予修改，报考费一律不退。

（4）报考受限课程的考生，须先通过外网选择受限课程，然后在报考期间到所选报考点进行资格审查，审查通过的现场缴纳受限课程报考费，由报考点代为网上支付。

三、注意事项

1.考生可在考前一周内登录自考信息系统下载打印《河北省高等教育自学考试通知单》。

2.报考监所管理和公安管理专业的考生须符合如下条件：

监所管理专业报考人员限定为监狱、劳教系统人民警察和职工，或有志于从事监狱、劳教工作的其他人员。

公安管理专业报考人员限定为公安民警（含铁路、交通、林业、民航公安民警）、武装警察。

凡不符合以上条件而报考导致无法毕业的，由考生本人负责。

3.冶金工程(专科)、人力资源管理(专科)、机车车辆(专科)、城镇经济与管理(专科)、采购与供应管理(独立本科段)、销售管理(独立本科段)、汉语言文学教育(独立本科段)、英语教育(独立本科段)8个专业已发文停考，自2018年下半年起不再接受新生（含非停考专业在籍考生）报考，颁发毕业证书的截止时间为2021年6月30日。请有关考生合理安排考试，以免影响毕业。详见自考信息系统“最新通知公告”。

4.公共关系(独立本科段)、美术教育(独立本科段)和历史教育(独立本科段)专业从2019年下半年开始实施停考，不再接受新生（含非停考专业在籍考生）报考；颁发毕业证书的截止时间为2021年底。请有关考生合理安排考试，以免影响毕业。详见自考信息系统“最新通知公告”。

5.从2020年11月的实践性环节报名开始，人力资源管理（独立本科段）专业的主考学校由北京交通大学调整为河北大学，行政管理（专科）和行政管理学（独立本科段）专业的主考学校由河北大学调整为河北经贸大学。申请从调整前主考学校毕业的在籍考生，需在2020年底前取得专业考试计划要求的课程合格成绩并办理毕业。详见自考信息系统“最新通知公告”。

来源|河北省教育考试院

按照教育部工作部署，2020年河北省成人高校招生报名工作即将开始，现将有关事项公告如下：

一、报名方式

我省成人高校招生报名采取网上填报报名信息和报名信息现场确认的方式。考生在规定时间内，登录河北省教育考试院网站（网址：http://www.hebeea.edu.cn）进行网上报名，并严格按网上预约的时间、地点到报名信息确认点办理确认手续。

河北省教育考试院网站为我省成人高考唯一报名网站，未授权任何单位和个人受理考生报名。

二、报名时间安排

（一）统考生（含农民工考生）

1.网上报名、网上交费：8月30日9:00至9月4日16:00（期间每天22:00至次日6:00系统维护）。

2.报名信息现场确认：9月8日至9月16日。

3.考生申请退费：9月8日至9月17日。

4.艺术、体育类考生专业加试：10月10日、11日（具体时间由招生学校确定，请考生关注报考学校网站）。

（二）免试生

1.网上报名：8月30日9:00至9月1日16:00（期间每天22:00至次日6:00系统维护）。

2.报名信息现场确认：9月2日至9月3日。

3. 2020年9月退役的具有高职（专科）学历的报考专升本免试的退役军人网上报名安排：9月22日9:00至9月23日16:00登录河北省教育考试院网站报名；9月24日至25日到河北省教育考试院招考大厦（石家庄市桥西区红旗大街299号）进行报名信息现场确认。

三、报名条件

（一）统考生

1.遵守中华人民共和国宪法和法律。

2.国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。

3.身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。

4.报考高中起点升本科（以下简称高起本）、高中起点升专科（以下简称高起专）考生应具有高中毕业文化程度。18周岁以下（2002年12月31日后出生）的考生须有高中阶段（含中专、职中、技校）毕业证书。

报考专科起点升本科（以下简称专升本）的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。

5.报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件：

（1）报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。

（2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。

（3）报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。

（4）考生报考的专业原则上应与所从事的专业对口。

6.报考河北师范大学“以成人高等教育形式培养本科学历小学教师”各专业的考生还应具备以下条件：

（1）考生必须是我省在职小学教师。

（2）所报专业应与现任教学科或拟任教学科一致（第二学历除外）。

（3）原则上任教学科为理科专业的教师不得报考文科专业。

7.农民工考生报名条件按《河北省教育厅 河北省总工会关于做好2020年度农民工“求学圆梦行动”学历提升教育工作的通知》（冀教高函〔2020〕49号）执行，报名资格由工会系统负责审核。

8.在我省定居并符合上述报名条件的外国侨民，持省级公安机关填发的《外国人永久居留证》或《外侨居留证》可以在居住地（市）报名。

（二）免试生

1.获得“全国劳动模范”“全国先进工作者”称号，“全国‘五一’劳动奖章”获得者。

2.奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者；亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者；全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。

3.参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)”“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格的普通高职（专科）毕业生。

4.具有高职（专科）毕业学历的退役军人。

四、录取照顾加分政策及有关要求

（一）录取照顾加分政策

1.运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者，河北省教育考试院可以在考生考试成绩基础上增加50分投档(一级运动员称号获得者为30分)，是否录取由招生学校确定。

2.符合下列条件之一的考生，河北省教育考试院可以在考生考试成绩基础上增加20分投档，是否录取由招生学校确定。

获得地级以上（含）人民政府，国务院各部委及省（区、市）厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产（工作）者及科技进步（成果）奖获得者。

获得省级工、青、妇等组织授予的“五一劳动奖章”“新长征突击手”“三八红旗手”称号者。

人民解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者。

归侨学生、归侨子女、华侨在本省的子女、台湾省籍考生。

烈士子女、烈士配偶。

少数民族考生。

国防科技工业三线企业单位（位于地级市以上人民政府所在地的除外）获得企业表彰的先进生产（工作）者。

年满25周岁以上人员（1995年12月31日前出生）。

贫困县（系指行唐县、灵寿县、赞皇县、平山县、青龙满族自治县、大名县、魏县、广平县、馆陶县、鸡泽县、肥乡区、广宗县、临城县、巨鹿县、新河县、平乡县、威县、内丘县、临西县、南和区、任泽区、阜平县、唐县、涞源县、顺平县、博野县、易县、曲阳县、涞水县、望都县、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、万全区、赤城县、崇礼区、涿鹿县、平泉市、滦平县、隆化县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、兴隆县、承德县、海兴县、盐山县、南皮县、献县、孟村回族自治县、东光县、吴桥县、武邑县、武强县、饶阳县、阜城县、故城县、枣强县）考生。

3.符合下列条件之一的考生，河北省教育考试院可以在考生考试成绩基础上增加10分投档，是否录取由招生学校确定。

自主就业的退役士兵；

侨眷高级知识分子子女。

（二）办理工作要求

符合录取照顾加分政策的考生，须本人在报名信息现场确认时提出申请，并主动出具有效证件证书原件、复印件。逾期不予受理。

其中，贫困县考生须选择户籍所在地县级招生考试机构为报名信息确认点，并持《户口簿》原件、复印件方可办理照顾加分手续，否则不享受贫困县考生照顾加分政策。年满25周岁以上考生和少数民族考生的照顾加分信息，由系统根据考生居民身份证信息自动生成。

根据教育部规定，符合两项以上照顾加分政策的考生，其照顾分数不能累计，只选其最高分数给予照顾。

五、网上报名和现场确认有关要求

（一）报名要求

1.根据教育部规定，国家承认学历的各类高、中等学校在校生不允许报名。中等职业学历教育在校生不得同时注册和拥有多个学历教育学籍。

2.首次报名的人员须进行“新用户注册”。报名系统通过向考生网报时填写的手机号码发送“验证码”完成注册。同一个手机号码或同一个身份证件号码只允许报考一次。

考生网报时填写的“手机号码”，自网上报名至新生报到入学前请勿变更。如因变更手机号码或网报填写手机号码不真实，导致招生考试机构、报名信息确认点、招生学校无法联系考生或影响考生查询成绩、填报征集志愿的，后果由考生本人承担。

考生设置的“密码”，将用于考生登录报名系统和登录征集志愿填报系统。设置的“密码”要相对复杂（长度为8至16位，必须同时包含字母和数字），同时要妥善保管，因泄漏密码所造成的后果由考生本人承担。

考生填报的“居住地址”是招生学校向考生发放《录取通知书》、招生考试机构向考生寄发《违规处理决定书》及其他材料的重要依据，因地址不准影响送达的，后果由考生本人承担。

3.按照《河北省招生委员会、河北省高等教育自学考试委员会、河北省教育厅关于印发<雄安新区托管移交期间教育考试招生工作方案>的通知》（冀招委〔2019〕2号）要求，过渡期内，三县教育考试招生工作业务管理、指导体制和运行机制暂维持现状，由保定市进行业务管理和指导，三县考生在成人高考报名系统选择“户籍”时，需先选择“保定市”，再根据本人实际填报具体的户籍信息和选择确认点。

4.报考专升本的考生（含免试生），报名系统将根据考生填写的相关信息，通过“中国高等教育学生信息网”在线审核考生专科及其以上学历。未通过在线审核的考生，现场确认时需进行书面承诺，自行承担录取后无法学籍注册等后果。

5.根据教育部规定，报考高中起点升本、专科的考生，应具有高中毕业文化程度。18周岁以下考生现场确认时应提交高中阶段（含中专、职中、技校）毕业证原件、复印件，未提交的考生将不予确认。

（二）报名信息现场确认要求

1.实行预约确认。为防控疫情，有效分流人员，考生须按网上报名时预约的确认时间和确认地点进行报名信息确认。非预约时间、非预约地点无法确认。对因特殊原因不能按预约时间进行确认的考生（含报名资格存疑的考生），在报名信息确认时间允许和确认点尚有预约空位条件下，可登录报名系统重新预约确认点和时间。每名考生最多有一次重新预约机会。请考生根据自身实际，合理选择确认时间和地点。

2.考生需在户口所在地（或居住地）所在设区市范围内进行现场确认。所有考生均须提供本人有效《居民身份证》进行确认。

根据《河北省居住证实施办法（试行）》规定，在我省工作（生活）的外省籍人员，凭本人现工作（生活）所在地公安机关发放的有效《居住证》（不含《居住登记凭证》）可以在居住地（《居住证》发放公安机关所在市）报名。在我省辖区内服役的非河北省籍现役军人，提交本人有效《居民身份证》、《士兵证》（或《军官证》）以及所在部队团级以上人力资源部门出具的《介绍信》（证明为驻冀部队现役军人）进行现场确认。

我省将对所有考生填写的户籍信息和外省籍考生提交的《居住证》交由公安机关核验真伪。对没有《居住证》或《居住证》无效的考生均不予确认。对涉嫌伪造证件的，公安机关将依法查处。

3.因为今年河北电大成人单招考试在全国统一成人高考报名之后进行，因此允许报考单招的考生参加今年的全国成人高考（统考）报名。上述考生在网上预约确认时间时，需与河北电大成人单招考试时间错开。已被单招录取的考生不能再参加全国成人高考，报名费不予退还。

4.经公安部门审核报名资格存疑的考生，需到市级招生考试机构确认点（或指定确认点）进行报名资格再审核。考生到网上预约的确认点将不能进行确认。在报名信息确认时间允许和确认点尚有预约空位条件下，考生可登录报名系统重新预约确认点和时间。每名考生最多有一次重新预约机会。

5.考生报考时须签订《考生诚信承诺书》，对本人填写的各项信息准确性和对交验的报名材料真实性负责。《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）规定，考生通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的，其报名参加考试的各阶段、各科成绩无效，并将记入国家教育考试诚信档案。

（三）考生参加确认疫情防控要求

1.查验“健康码”。考生须申领“河北健康码”（打开微信→搜索“冀时办”→选择“冀时办小程序”→按提示进行授权登录→首页点击“出示码”→确认授权认证身份后点击“立即领取”→输入当前居住地址和近期情况后点击提交），如实填写个人信息，不前往国内疫情中、高风险地区，不出国（境），不参加聚集性活动。考生进入确认点，须查验“河北健康码”。持“河北健康码”非绿码的考生和来自国内疫情中、高风险地区的考生，须主动提供7日内新冠病毒核酸检测阴性证明，否则不得进入确认场所。

2.接受体温测量。考生应主动接受体温测量。通过体温检测通道时，应保持人员间隔大于1米，亮绿码，并签订《身体健康承诺书》。“河北健康码”为绿码及现场测量体温正常（＜37.3℃）的考生方可进入确认点。

3.按流程确认。考生须按照确认流程，在工作人员指引下完成现场确认。确认过程中，自觉排队按顺序等候，保持人与人之间1米以上距离，严禁拥挤。考生应自备一次性使用医用口罩或医用外科口罩，除进场验证和电子摄像环节需摘除口罩以外，全程佩戴口罩，尽量减少与其他考生交流，做好个人防护。

（四）考生办理退费要求

已在网上支付报名考务费但未进行报名信息确认的考生以及未通过报名资格审核的考生，可以申请退费。

考生持本人有效《居民身份证》，于9月8日至9月17日到网上报名时所选定的确认点办理退费手续，逾期不予办理。经复审通过的，省教育考试院在规定时间内将报名考务费退还至原交费账户。

来源|河北省教育考试院

为深入贯彻落实习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神，按照中央部署要求，教育部将52个未摘帽贫困县作为教育扶贫“主战场”，并由部党组成员进行挂牌督战和全覆盖式调研指导。8月21日至23日，教育部党组书记、部长陈宝生赴四川省凉山彝族自治州布拖县调研指导教育脱贫攻坚工作。

在四川期间，陈宝生观摩了电子科技大学教育系统“e帮扶”消费扶贫平台布拖县农特产品直播活动，深入布拖县拖觉镇幼儿园、拖觉镇中心校、布拖县阿布泽鲁小学、木尔乡叶尔村幼教点、布拖县教育园区、拉达乡卡点和西昌民族幼儿师范高等专科学校，调研了义务教育均衡发展、控辍保学、“大通铺”“大班额”化解、高中学校建设、县城集中办学、对口帮扶、校园足球特色建设、学前学普、幼师培养、“一村一幼”辅导员培训等工作，并走访劝返复学学生家庭，了解学生在校学习生活情况。

陈宝生：打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会是中华民族的一次命运之战，是改善教育面貌的格局之变

在布拖县教育脱贫攻坚工作座谈会上，陈宝生认真听取了四川省、凉山彝族自治州、布拖县教育脱贫攻坚和教育工作情况汇报，对布拖县教育脱贫攻坚工作取得的积极成果和教育改革发展呈现的巨大进步予以肯定。他指出，打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会是人类历史上规模最大的反贫困斗争，是中华民族的千年夙愿。这是一场改变山河、脱胎换骨的革命，是艰巨的伟大工程，是中华民族的一次命运之战，是改善教育面貌的格局之变。当前，脱贫攻坚战收官胜利在望，既要坚决打赢教育脱贫攻坚总攻战，也要深入思考当地经济社会尤其是教育后续发展之策，充分认识到更艰巨的任务、更光辉的前景、更严峻的考验还在后面，要结合实际提前谋划、持续推进、抓好落实。

陈宝生：要持续紧盯控辍保学工作、补齐农村义务教育短板、切实做好教育脱贫攻坚验收

陈宝生对教育脱贫攻坚工作提出3点要求。

　一是持续紧盯控辍保学工作。要采取多种措施摸、带着感情劝、履行责任控、提质赋能保，运用大数据和信息化手段摸清底数、实时监测，以提高教学质量吸引学生入校学习本领，确保失辍学学生存量不反复、增量不发生。

二是补齐农村义务教育短板。要努力提升农村义务教育办学水平，千方百计推动城乡教育一体化，由基本均衡转为优质均衡，做到底部抬高、基础打牢。民族地区要坚持语言筑基，深化普通话推广工作，同时优化学校布局和资源配备，推动小学向乡镇集中、初中向中心城镇集中、高中向县城集中、资源向寄宿制集中、职业教育向园区集中、精力向职业教育集中，抓实学位建设，做好学历教育，充分保障群众受教育权，促进学生成长成才。

　三是切实做好教育脱贫攻坚验收。要提升政治站位，使脱贫攻坚战成为真正的民心工程、德政工程。要把各项指标搞实在、交实账，精准交账。要注重效能，多做乘法，让成果实实在在与百姓共享，转化为干部队伍改善精神面貌的动力。要聚集资源基础，多方吸引力量，为乡村振兴做好准备。要做可持续发展文章，推动势能、势头并进，做好人才培养、产业培植、技术培育工作，让教育脱贫攻坚战效应惠及长远。

文章来源：微言教育

教育部金秋系列首场新闻发布会今天在京召开，教育部应对新冠肺炎疫情领导工作小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，教育部要求各地和学校按照“最大限度复学、最严标准防控”原则，科学谋划秋季开学疫情防控工作，全面推进恢复正常教育教学秩序。

王登峰说，早在2020年6月19日，教育部就印发了《关于做好学校2020年暑期放假及秋季开学工作的通知》，要求各地和学校将暑期和秋季学期工作一体化部署推进，因应疫情变化，在做好疫情防控的同时，推动全面恢复教育教学秩序。继续落实“错区域、错层次、错时、错峰”返校原则，提早制定秋季开学返校工作方案，可加大老生返校与新生报到的间隔。充分认识学生全面返校、学校满负荷运行的压力挑战，科学预判、完善预案、做好演练、及时查改。对接属地卫生健康部门和医疗机构，确保师生健康和校园公共卫生安全。

他介绍说，7月10日，教育部召开教育系统疫情防控调度视频会议，总结2020年上半年教育系统疫情防控工作，部署暑期疫情防控和谋划秋季开学工作。要求各地和学校按照“最大限度复学、最严标准防控”原则，科学谋划秋季开学疫情防控工作，全面推进恢复正常教育教学秩序。要求各地和学校采取多种措施，尽量满足秋季开学疫情防控相关要求，最大限度保障师生正常教育教学秩序。“一校一策”制定完善校园突发疫情处置预案，开展应急处置模拟演练。研制大学新生开学方案，合理安排老生返校和新生报到时间。今年8月13日，国家卫生健康委、教育部联合印发《关于印发高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案的通知》，修订更新前期制定的相关技术方案，形成高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案。

来源：中国教育新闻网

教育部金秋系列首场新闻发布会今天在京召开，教育部应对新冠肺炎疫情领导工作小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了各地目前秋季学期开学的一些安排和做法。

“从总体上来看，到目前为止，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团都已经明确了秋季学期开学的安排，都是按照分期、分批和错时、错峰开学来进行。各地的中小学、托幼机构和高校基本上安排在8月15日到10月10日这个期间，这是全国的情况。”王登峰说，高校基本上都是安排在8月底到9月乃至10月上旬，跨度大概是一个多月，“根据各高校上报的开学安排，恢复全面开学最短的是5天，最长的37天，这个跨度还是比较大的。”

据他介绍，因为目前新疆疫情防控形势还是比较严峻，所以9月1日开始，新疆所有学段开始线上教学，目前新疆是唯一一个没有明确学生回校时间的地方，但是总体上，全国的情况都是安排得非常具体的。

王登峰说，各地都要求做好教学安排，做好线上线下衔接；各高校都明确和细化了新生入学报到的要求，“这些新生从他们接到录取通知书那一刻开始，高校就对他们整个行踪、身体健康状况和各方面情况都进行了跟踪，各方面工作各高校都做得非常扎实”。

另外，各地各校都进一步加强了日常管理，同时也开展了各种形式的应急演练。

来源：中国教育新闻网

在教育部今天召开的金秋系列首场新闻发布会上，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，今年秋季学期处于常态化疫情防控下的特殊时期，科学谋划、部署安排秋季开学和秋冬季疫情防控工作，是全国教育系统最重要的任务。教育部要求确保安全开学、正常开学、全面开学。

王登峰介绍，谋划秋季学期开学和恢复正常教育教学秩序有三个背景：第一，到今天为止，全国疫情防控已经取得了决定性胜利，疫情的大规模传播已经被彻底阻断，全面复工复产取得显著成效；第二，随着疫情防控形势的好转，春季学期陆续进行了开学，到今年春季学期结束之前，全国2.8亿学生中已经有2.02亿学生（超过75%）回到了校园，实现了校园零感染，这是教育系统在疫情防控过程中推动教育教学秩序恢复正常的一个重要举措；第三，随着国内疫情防控形势向好，教育战线也取得了非常显著的成绩，但同时境外疫情的风险还依然严峻，外防输入的压力持续存在。

王登峰表示，在这样三个背景下，秋季学期已经具备了全面正常开学的条件。但疫情防控的压力还依然存在，各项防控措施的落实仍然不能放松。

王登峰要求，要早谋划早准备早部署秋季开学和疫情防控工作。

第一，早谋划，提前谋划秋季学期开学工作。今年6月，教育部印发《关于做好学校2020年暑期放假及秋季开学工作的通知》。7月，教育部召开教育系统疫情防控调度视频会议，全面推进恢复正常教育教学秩序。

第二，早准备，印发学校秋冬季疫情防控技术方案。8月13日，国家卫生健康委、教育部联合印发《关于印发高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案的通知》，根据全国以及境外疫情防控发展的形势，特别是适应秋季学期开学，对各地各校要采取的防控措施，提出了具有针对性的要求。

第三，早部署，部署秋季学期教育教学和疫情防控工作。8月14日，教育部印发《关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》，要求全面恢复教育教学秩序，科学精准做好校园疫情防控，提升应急处置能力，加强领导落实责任。

来源：中国教育新闻网

8月27日消息，记者在27日上午举行的教育部新闻发布会上获悉：教育部要求确保安全开学、正常开学、全面开学。“安全开学”要求各地和学校严格落实疫情防控措施和要求，结合本地疫情防控形势和本校实际，统筹做好秋季学期开学和疫情防控工作，确保师生健康和校园安全。“正常开学”要求在严格落实防控措施前提下，把教育教学秩序恢复到正常的课程安排、正常的课堂学习、正常的校园生活。“全面开学”要求在满足开学条件前提下，各个地区、各类学校、各个年级、各个班级全面恢复教育教学秩序。

据介绍，30个省份所有或部分地市已确定秋季开学时间，各地中小学、幼儿园在9月1日左右开学，与往年秋季开学时间大致相同。高校根据新老生、不同年级、不同地域分批次在8月下旬至9月开学。75所教育部直属高校中，49所8月底前第一批学生返校，24所9月上旬第一批学生返校，2所9月中下旬第一批学生返校。

来源：人民日报

8月24日，教育部江西省共建职业教育创新发展高地启动仪式在南昌举行。教育部党组书记、部长陈宝生，江西省委书记、省人大常委会主任刘奇出席并讲话。江西省委副书记、省长易炼红主持启动仪式。

陈宝生指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育改革发展。国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，职业教育进入新的发展阶段。教育部和地方以整省推进方式，共同建设职业教育创新发展高地，在东部提质培优，在中部提质扩容，在西部扩容提质，是全面贯彻落实的创新举措。江西省用新发展理念引领发展，把教育摆在优先发展的战略地位。教育部与江西共建职业教育创新发展高地有需求、有共识、有基础。

陈宝生强调，职业教育改革发展和高地建设，要与“十四五”规划衔接好，开好篇、布好局，处理好六个关系。一是普职关系定模式。要把职业教育和普通教育区分开来，依据类型教育来确定中国职业教育的发展模式。二是产教关系定供求。要在职业教育人才培养和产业发展、供求紧密结合方面下功夫。三是校企关系定机制。要注意引企入校和引校入企，把职业教育的办学机制立起来。四是师生关系定方法。要推行以师带徒的现代学徒制，不断改善教学方法。五是中外关系定特色。要抓住中国特色，以质量、以特色走进世界职业教育中心。六是省部关系定责任。省部根据分工落实好相关政策，共同尽责把高地建设好。

刘奇代表江西省委、省政府感谢教育部对江西教育工作的大力支持。他指出，职业教育在人力资源开发、支撑产业发展、促进就业创业方面有着不可替代的重要作用。要站在贯彻落实党中央决策部署的政治高度，充分认识新时代职业教育的地位和作用；站在完善中国特色现代职业教育体系的使命高度，切实扛起推进职业教育综合改革的重大责任；站在加快动能转换蓄势跨越的发展高度，不断强化加快现代职业教育发展的思想自觉。要加快构建具有江西特色的现代职业教育体系，努力打造现代职业教育改革发展的样板高地，为新时代我国职业教育提供江西经验、作出江西贡献。

教育部党组成员、副部长孙尧及江西省有关负责同志出席启动仪式。

在赣期间，陈宝生还实地调研了江西电力职业技术学院、江西旅游商贸职业学院、国家职业教育虚拟仿真示范实训基地展示中心及建设现场、南昌VR科创城。

来源：教育部

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，各行业职业教育教学指导委员会、职业院校专业类教学指导委员会，有关单位：

为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，进一步巩固和突出职业教育类型特征，推进现代职业教育体系建设，健全目录动态更新机制，引导地方和学校更好地适应经济结构调整和产业升级需要灵活设置专业，系统提升人才培养质量，根据教育部2020年工作要点，决定开展职业教育专业目录(以下简称《目录》)修(制)订工作。现就有关事项通知如下：

一、工作任务

1.构建定位清晰、纵向贯通、系统配套的职业教育专业目录体系。一体化设计中职、高职专科、本科层次职业教育专业目录，明确和畅通职业教育人才成长通道。

2.更新专业目录内容。积极应对新一代科技革命和产业变革新形势，科学定位、调整更新职业教育各层次专业目录内容。

3.完善职业教育专业设置管理制度。建立健全国家宏观管理、行业科学指导、地方优化调控、学校自主设置的专业设置管理工作机制，协同提高职业教育专业设置对产业发展变化的适应度。

二、工作要求

1.一体设计，构建现代职业教育专业目录体系。按照新时代和现代产业体系对技术技能人才结构的实际需求以及建设现代职业教育体系的需要，依据国民经济行业分类、职业分类大典及新职业目录等，系统设计《目录》专业大类、专业类划分，以现行高职(专科)目录框架为基础优化调整，总体保持目录结构相对稳定。

2.稳中求进，促进专业升级和数字化改造。对接新业态、新模式、新技术、新职业等对技术技能人才培养的新需求，以既有专业为基础，通过合并、取消、更名、增设、超前规划，进一步健全目录体系，其中，本科层次职业教育专业重点面向实体经济领域适当设置。

3.遵循规律，服务技术技能人才系统培养。按照专业属性归类、宽窄相济适度从宽确定专业，确保专业设置的成熟度、完整性以及专业之间的区分度。统筹考虑技术技能人才培养培训工作需要，科学确定不同层次技术技能人才的知识能力素质要素、课程体系和接续逻辑。

4.产教协同，形成工作合力。《目录》修(制)订工作要充分发挥行业企业、研究机构、各类院校专家作用，充分用好前期各地教育行政部门、各行指委及有关单位根据工作安排提交的有关论证意见建议、工作成果。

三、工作组织

建立顾问组建议咨询、工作组统筹组织、综合组协调把关、研制组具体落实的《目录》修(制)订工作组织架构。

1.顾问组。主要负责按照组内分工参加综合组、研制组活动;结合技术前沿和产业趋势，对职业教育专业目录的框架设计，专业设置、人才培养与产业的适切程度，提出修订建议、提供指导咨询。中国职业技术教育学会主要负责人担任总顾问，成员由有关领域院士、专家组成。

2.工作组。主要负责制订工作方案，统筹组织修(制)订工作，对接顾问组，领导综合组、研制组工作，确定目录和专业简介的体例框架与内容要求，组织审定和发布目录，组织有关总结、宣传和实施工作，协调解决其他相关问题。工作组由教育部职成司牵头，教育部职教所、教育部行业职业教育教学指导委员会(简称行指委)工作办公室、中国职业技术教育学会有关人员共同组成。工作组办公室设在教育部职成司有关处室。

3.综合组。主要负责组织相关基础课题的研究、制订研制组工作指南，拟定《目录》专业大类和专业类划分、《目录》体例框架及要求、专业简介等规范文件模板，按照分工指导研制组工作，指导和审议专业简介，研究解决研制组遇到的共性和交叉问题，组织《目录》统稿，对研制组专家工作进行考核。综合组由院校、研究机构专家，部分行指委负责人及各研制组组长组成。秘书处设在行指委工作办公室。

4.研制组。主要负责按照划分的领域组织专家队伍，组织学习贯彻工作方案和工作指南，会同相关行指委分析前期工作成果，开展补充论证调研，按照时间要求完成负责领域的各级《目录》调整建议和工作总结报告等，会同相应行指委起草和完善专业简介。本次《目录》修(制)订工作共设立12个研制组。成员由前期组织和参与相关论证工作的行指委专家，“双高”计划院校、中职示范校、普通本科高校、研究机构专家组成。

四、其他

1.综合组、研制组牵头单位须做好统筹协调和保障工作。参与专家须保证《目录》修(制)订工作的时间和精力投入，按照工作部署按时保质完成任务;专家所在单位要为专家参加相关研究、调研、会议等《目录》修(制)订工作提供必要的工作条件保障。

2.《目录》修(制)订工作有关会议、调研活动等要严格落实中央八项规定及其实施细则精神。专家须严格遵守有关工作纪律，未经授权或同意，不提前公开工作成果、不以《目录》修(制)订工作专家身份擅自参加其他活动。

3.专家和行指委参加《目录》修(制)订工作的实际情况将作为行指委换届和参与职业教育其他重要项目工作的重要参考。

4.《目录》修(制)订工作有关具体安排另行通知。

附件：职业教育专业目录修(制)订工作组织机构及主要成员名单

教育部办公厅

2020年8月14日

附件

职业教育专业目录修(制)订工作组织机构及主要成员名单

顾问组

总顾问：鲁　昕 中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长

顾　问：由有关领域院士、专家组成，具体名单略

工作组

组　长：陈子季 教育部职业教育与成人教育司司长

副组长：谢　俐 教育部职业教育与成人教育司副司长

王扬南 教育部职业技术教育中心研究所所长

林　宇 教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室主任、国家开放大学副校长

史　薇 中国职业技术教育学会副会长

成　员：略

办公室：教育部职业教育与成人教育司教学与质量处

综合组

组　长：林　宇 教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室主任、国家开放大学副校长

副组长：曾天山 教育部职业技术教育中心研究所副所长

李志宏 教育部高等教育教学评估中心原副主任

邬大光 厦门大学原副校长

徐国庆 华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长

邬宪伟 上海信息技术学校原校长

成　员：略

秘书处：教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室

研制组

执行组长：吉文林江苏农牧科技职业学院原党委书记

易 俊   重庆工程职业技术学院党委书记

江 洧   广东水利电力职业技术学院院长

胡兴福 四川建筑职业技术学院院长

龚方红 无锡职业技术学院院长

卢坤建 广东轻工职业技术学院院长

王怡民 浙江交通职业技术学院党委书记

杨欣斌 深圳职业技术学院院长

李斌    长沙民政职业技术学院院长

杨宜    北京财贸职业学院院长

王昆欣 浙江旅游职业学院原党委书记

刘兰明 北京工业职业技术学院副院长

成员：略

　8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。

　　教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，各地和相关高校按照属地管理原则，结合当地疫情防控形势、春季学期教学进度以及暑假放假时间，科学确定秋季开学时间。30个省份所有或部分地市已确定秋季开学时间，各地中小学、幼儿园在9月1日左右开学，与往年秋季开学时间大致相同。高校根据新老生、不同年级、不同地域分批次在8月下旬至9月开学。

　　各地和相关高校按照更新版学校疫情防控技术方案，因地因校制宜，认真研究制定开学工作方案，推动教育教学秩序“全面、正常、安全”恢复。分期分批错时错峰开学。北京、天津、河北、黑龙江等地结合生源结构特点、教育教学需求和区域防控等级，科学合理确定学生返校批次和具体时间。75所教育部直属高校中，49所8月底前第一批学生返校，24所9月上旬第一批学生返校，2所9月中下旬第一批学生返校。

　　8月27日 ，教育部召开新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。

　　教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，全面恢复正常教育教学工作，要突出“两个统筹”：一是统筹做好疫情防控和教育教学工作，要按照“属地统筹”的原则，在做好常态化下疫情防控工作的基础上，全面恢复正常的学校教育教学秩序。二是要区别不同年级、不同班级、不同学科，统筹制定学校的教学计划。在精准分析学情的基础上，特别要针对春季学期学生学习的实际情况，科学合理地安排教学进度，认真执行国家课程方案和课程标准，开足开齐开好国家规定课程，确保教育教学质量。

　　吕玉刚强调，小学起始年级也就是新生，要按照国家课程方案和课程标准要求，坚持零起点教学，积极地探索合理设置过渡新活动课程，注重做好幼小衔接，使新生能够顺利地适应学校的学习生活。幼儿园要严格做好卫生保健工作，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿一日生活。普通高中学校要积极稳妥实施选课走班，加强走班教学的课程安排和各项管理工作。

　8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。

　　教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，今年秋季学期处于常态化疫情防控下的特殊时期。科学谋划、部署安排秋季开学和秋冬季疫情防控工作，是全国教育系统最重要的任务。教育部要求确保安全开学、正常开学、全面开学。“安全开学”要求各地和学校严格落实疫情防控措施和要求，结合本地疫情防控形势和本校实际，统筹做好秋季学期开学和疫情防控工作，确保师生健康和校园安全。“正常开学”要求在严格落实防控措施前提下，把教育教学秩序恢复到正常的课程安排、正常的课堂学习、正常的校园生活。“全面开学”要求在满足开学条件前提下，各个地区、各类学校、各个年级、各个班级全面恢复教育教学秩序。

　　王登峰强调，要建立常态化精准防控和应急处置相结合的工作机制，组建应对学校突发新冠肺炎疫情应急工作队伍，加强技能培训，做好应急演练，一旦发现疫情，第一时间隔离、第一时间报告。加强领导落实责任。强化组织领导，确保人员到位、设备到位、设施到位、物资到位、制度落实到位，加大对条件薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备支持力度，加强对学校防控工作的技术指导和督导检查。针对教育管理、教学改革、心理援助等重点问题，细化方案，做好应对。及时排查师生心理状况，把解决思想问题与解决实际问题相结合，切实提高心理疏导服务的针对性、实效性。

　　根据北京市教委规定，8月15日起，在京高校陆续安排在校生返校，各校需要针对不同专业、不同年级，结合学校的小学期制定错峰返校时间。北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕介绍，目前北京市已有约10万名大学生返京，每日返京学生增长到1万人。

　　北京化工大学是北京市开学较早的高校之一，目前共有1.5万余名学生返校，1.7万余名学生在校。其他学生由于等待核酸检测结果、遵守当地疫情防控要求，暂时无法返校。

　　中青报·中青网记者在北京化工大学了解到，在学生返校前，该校已经组织有关单位对所有场所进行清洁及消毒。在返校日，入校学生在校门口依次通过消杀区、测温区，并通过身份核验后方能进入校园。

　　北京化工大学相关负责人介绍，为确保师生身体健康和教学工作稳步推进，学校按照“非必要、不出校”的原则对校园实施相对封闭的管理。学生返校后，因特殊情况需要出校的，由学生本人提出申请并报辅导员或导师审核，再经过学院审批和学校备案后方可离校。

　　学生进出校园还需符合审批、身份核验、体温检测等防控要求，在校外居住的学生则需要严格执行“晨午晚检”“日报告”等制度，严格执行入校审查。

　　李奕介绍，绝非“一刀切”地禁止学生离校，学生如有需求可提出申请，目前北京市的93所高校已经与属地建立了畅通的联防联控机制。

　　随着疫情全球的发展态势，今年的留学趋势有了变化。

　　开学季来临，不少欧美高校或宣布延迟开学，或改为线上教学。一些高校还因疫情出现财政困难，被迫永久关闭。据报道，截至今年7月，仅美国就有33所大学宣布永久关闭，涉及中国留学生5690名。

　　上月，美国入境与海关执法局（ICE）又颁发了针对留学签证的新规，各类签证、考试和学校申请的延期、暂停，也让不少家长和学生对出国求学的选择更加审慎。

　　疫情下，留学生们究竟作何选择，留学市场又出现了什么新趋势？

　　近日，钱报记者采访了杭州的部分留学生和家长，以及业内人士的代表。

　　林怡 伦敦某高校中国留学生家长

　　交着巨款在国内半夜上网课

　　3月初，留学生妈妈们的焦虑主要集中在如何让孩子回国，现在讨论最多的则是：要不要回去上课。

　　按原计划，我女儿下个月该在英国念大二。8月初，学校发来邮件，说已经做好了线下课程的充分准备，但信末也表示，如果有困难不能来，可以理解。

　　一家人商量后，决定让女儿继续留在国内上网课。这也是我周围大多数家长的选择。因为孩子的健康和安全确实更重要。

　　这样的选择实属无奈。我们送女儿出国留学，不仅是让她学习知识，还希望她了解当地的风俗、文化。但，现在只能交着高额的留学费，待在家里上网课。

　　英国大学只需要3年时间，女儿从3月就已经回国，如果等到明年再回学校，那就意味着她三分之一的时间都留在国内学习。

　　英国和中国还有8个小时的时差，课程是在英国时间13:00~17:00，相当于北京时间21:00~1:00。家长开玩笑说，“像花巨款在国内上夜校。”

　　我周围不少留学生妈妈还愁着房租。年初，孩子们纷纷回国，租的房子没有退掉。原本以为最多损失几个月的租金，哪里知道情况一直没有好转，租金却一直付着，每个月一两万就这样白白流走了。

　　周作诚 中美关系史在读博士

　　赴美访学计划遥遥无期

　　去美国是很早就定下来的事。在这一行，讲究“有一分证据说一分话”，研究近现代历史，少不了和各类档案、文件打交道。而我一个研究中美关系的，怎能不去趟美国呢？

　　我原本计划，在博士论文选题基本确定后再出国，届时能更加有的放矢。于是去年9月，我第一次向负责老师表达了留学访问的意向。这是一个为期半年的访学计划，除了参与一些必要的学术活动，其他时间足够我出入各大档案馆。

　　不到一个月，我就接到通知，说今年3月有个机会。提交研究计划，报名公派留学资助，申请美国签证……没出什么岔子，一切顺利。

　　疫情到来前，我从未焦虑过这次访学。直到3月，临出发前我突然收到邮件，访学计划暂时延后，需等到疫情稳定后再作决定。

　　两周之后，我又收到通知，时间被进一步延后至9月。就连不少刚刚出国的同学，还没展开学习，也因为防控原因暂时回国。

　　来不及多作反应，我设想的美好计划被打翻。首先是论文，拿不到最新的档案，材料不足成了最“头秃”的问题。为此，我也做了最坏打算，实在不行，只能改换自己的研究方向，甚至于延迟毕业。

　　更让我紧张的，还是疫情后的学术交流。为了防控疫情，不少跨国的学术会议被取消、延期，或是转至线上。

　　马上就到9月了，出发的日子依然遥遥无期。

　　Daniel 杭州某留学咨询机构负责人

　　从美国市场，转向英国市场

　　国外疫情的爆发，给留学市场带来了巨大的冲击。有的学生延后入学，有的学生直接放弃，在国内继续求学，也有的学生选择从美国转向英国。

　　在业内，我们都知道申请美国学校收费更高，利润也更为可观。已经“吃”惯了高利润率的美国市场，转而去“吃”相对平价的英国市场，对于留学服务机构来说，其实是无奈之举。

　　从我的客户来看，一般名校学生会更加倾向于美国学校，比如浙江大学的学生，他们都瞄准常青藤学校。但今年，据我了解，不少准备去美国的浙大学生，都准备在国内考研了。

　　我们公司因为体量较小，也一直积极转变策略，冲击并没有预期中那么大。

　　一方面，我们把准备前往美国的学生，积极引导到英国申请；另一方面，对于仍有顾虑的学生，我们会引导到求职咨询。

　　以前，和英国相比，美国最大的优势是从业机会更多。但目前，美国疫情仍未得到很好的控制，签证难度加大，找工作的几率大幅度降低。同时，英国讨巧地推出了PSW签证计划，学生可以在毕业后申请两年工作签证。

　　纵观整个环境，留学生身份已经不如以往在求职市场受欢迎，如果毕业后打算回国发展，能够在海外拥有两年工作经历，比直接回国求职，效果更好一点。

　　从目前来看，咨询英国留学的学生明显多了起来。但是这也带来了一些问题，比如，申请英国顶尖学校的机会变得更加困难。（文中人物均为化名）

　　在2020年秋季学期临近之前，英国文化教育协会收到了不少来自中国学子和家长的咨询，这些咨询的主要关注点在“能否安全顺利地开启留学之旅”。其实，这也是赴其他国家开启留学生活的中国学子所关注的热点。

　　各国出招 助力留学安全

　　王霖正在为即将开始的赴英学习做准备。“疫情以来，我一直在关注英国推出的留学政策，每天早上醒来第一件事就是看英国驻华大使馆文化教育处微信公号，看看有没有新的消息。教育处推出的‘留英行前会2020’直播让我一直忐忑的心有了着落，知道到英国以后如何隔离、核酸检测要不要做等问题。”从疫情暴发以来就一直处在焦虑、担忧状态中的王霖的经验是“随时关注权威部门及即将就读的高校发布的政策，心态会平静不少。”

　　王霖的心态变化和英国目前针对留学安全推出的政策紧密相关。日前，分管英国大学事务的国务大臣为留学生做出以下承诺：通过与英国各地教育机构开展质量监督，保证无论是面授、在线或混合的教学方式，英国学历学位的质量将始终保持原有的国际含金量；英国各高校应负责并必须为各自学生在抵英时提供相应支持；国际学生在临床医生判断为新冠病毒感染需救治时无需支付治疗费，另外新冠病毒检测不收取任何费用。

　　王霖注意到一组数据：截至目前的数据统计显示，在英国的中国学生总数约22万，疫情发生以来，共3例确诊，无死亡病例。“这也让我有信心，只要自己做好防护，就能实现留学安全。”

　　为了帮助中国学生赴法留学，法国高等教育署也于近日组织了一系列名为《法国欢迎您》的在线讲座，主题包括：抵法后行政手续、中国及法国银行开户、学生住房、医疗保险、日常生活、2020年学生接待及科学防疫。此外，为了确保各类学校能够在9月顺利开学，意大利政府日前也颁布新法令加强疫情防控。

　　自我防护 依然最为重要

　　疫情暴发以来一直待在美国的李美（化名）表示，了解各国及各高校政策十分必要，但自己做好防护更为重要。“根据我个人的经历，出国前最好准备一定的防护用品，可以在开学初期用得上。抵达留学目的国之后，尽量减少外出和聚集，不能看到有人出去玩儿，就有侥幸心理，觉得自己出去玩儿也没事。”李美认为，实现疫情期间的留学安全最重要的是从思想上重视。她提醒说，因为疫情，学子们的生活和学习节奏都被打乱了，但还是要坚持健康的生活方式，这样可以提高身体免疫力，“如果真的不幸中招，也不要慌乱，按照医疗程序及时就诊或者及时向身边的朋友求助”。

　　针对即将出国留学的中国学子，相关专家提醒，面对仍在全球蔓延的新冠肺炎疫情，海外留学人员要充分了解所在国疫情防控政策，避免因文化差异带来的文化碰撞和冲突，保持身心健康，采取预防措施，主动增强自救互救能力，必要时可拨打12308外交部全球领事保护与服务应急热线或联系中国驻外使领馆寻求帮助。

　　在专家看来，值得关注的是经第三方转机出国留学的学子，需在行前掌握转机国的入境政策，切勿贸然启程。

　　日常安全 小事不可忽略

　　相关专家表示，当大家将目光都投向了应对疫情这个留学安全热点时，别忘了平安留学不仅仅是应对疫情。留学生赴留学目的国之前要增强安全意识，不仅要了解当地文化习俗，还要了解当地常用法律以及最新的相关案件，更要对学校附近的治安状况提前做好功课。

　　中国教育国际交流协会出国留学服务分会理事长岑建君认为，中国留学生在国外存在一些安全隐患，面对陌生的文化环境，如何在保证自身安全的前提下完成学业，应该成为留学生反复思量的主要问题。相对而言，学习国外先进的教育理念和教学方法固然重要，但安全大于天，了解安全常识和拥有自救能力是需要一生学习的内容，不管是在国内还是国外。只有平安留学，才能成功留学。

　　为推进留学安全，我国各单位、机构、学校等都进行了积极探索。今年初，北京王府学校启动了留学安全基地建设，通过平安留学课程建设、教材研发，打造国际学校安全文化环境标准。同时，《留学系列教材：平安留学》正式发布。据悉，该教材由理论篇和实操篇组成，针对留学生海外学习生活身心健康安全的需求，通过案例导入、探究学习等方式，提升学生在海外留学的安全意识和安全技能。就此，相关专家认为，将平安留学融入到学校课程体系内，是一个良好的开端，也为学校参与留学安全教育积累了经验。”

　　延伸阅读

　　学子秋季赴法留学入境要求公布

　　从法国高等教育署获悉，入境法国时，长期或短期学生签证持有者应在登机前向航空公司提供《国际破例出行证明》及其他所需材料，并向边检出示。同时，还需提供个人声明——承诺没有出现新冠肺炎症状，并且在出发前14天内没有接触过新冠肺炎的确诊患者。

　　此外，建议长期或短期学生签证持有者在赴法前72小时内进行新冠病毒检测，以确保其未感染新冠病毒。凡不能证明其新冠病毒核酸检测结果为阴性的人员，将在抵达法国本土后按要求进行居家隔离，或者前往驻机场的卫生检疫部门指定的场所进行隔离。

　　另据记者了解，受疫情影响，不得不从法国回国的中国留学生，尤其是签证或居留证于2020年6月15日后失效的学生，在出示能证明其将在法继续学业的院校录取通知或其他说明文件的前提下，可免费申请新的长期签证或返回签证。

　　据悉，法国高等教育机构正在积极准备2020年秋季开学工作，在开展线下授课的同时，一大部分法语或英语授课课程将以线上或以混合授课的方式完成。同时，法国高等教育机构将在大学校园、教室、图书馆、实验室、食堂等地严格执行诸如保持1米社交距离、佩戴口罩、安全或限制出行、公共卫生宣讲等防疫举措。

　　值得关注的是，自2020年秋季学期起，法国驻华大使馆创建了新的奖学金项目——“法国政府-高校合作奖学金”，以支持中国学生赴法留学。

　　据法国高等教育署相关负责人介绍，该奖学金将会发放给希望到法国就读硕士、博士阶段的中国学生，并予以其法国政府奖学金获得者的待遇，即享受一系列有针对性的服务（社会保险、优先入住学生公寓等），以便更好地融入法国。据记者了解，只有中国合作院校的学生可以申请该奖学金，合作院校具体包括北京师范大学、中国人民大学、上海交通大学、上海大学、中国科学技术大学、武汉大学、华中科技大学。

　　英国入境篇：入境隔离14天 备好物品保安全

　　1、出发前尽早联络学校或寄宿家庭，确认居住处地址以及隔离地点，并最好能打印或手抄下地址，便于入境有需要时出示（有许多学校无论是否有预定学校宿舍，都会提供宿舍、生活用品给留学生隔离时使用，如需要一定要与学校提前联络）。

　　2、如果是在外合租或自己居住，需要确保住处有自我隔离的条件，并尽量减少在公共区域活动。

　　3、对于英国出入境以及隔离的相关政策，英国政府也会根据实际情况进行实时更新，建议大家保持查看英国政府关于疫情防控措施发布的官方渠道。

　　4、入境者需要提供其旅行史和联系方式，必须在入境前48小时内填写“个人信息表格”。

　　5、如果旅途过程中出现新冠肺炎症状，及时联系乘务人员。

　　6、入境后尽量使用非公共交通工具，直接前往居家隔离场所。

　　7、抵达英国后的14天内，除特殊情况外，不能擅自离开隔离场所。

　　8、出发前提前与学校或寄宿家庭沟通了解是否具备自我隔离条件。

　　9、如果入境者在英国的居住地不具备自我隔离的条件，请在到达时告诉边境检察官。

8月24日，教育部基础教育质量监测中心公布了语文和艺术学科2019年国家义务教育质量监测结果。报告显示，超过四成四年级、八年级学生完成学校老师布置的全部家庭作业时间超标；班主任减负愿望强烈；农村小学艺术教师缺口较大。

　　据悉，2019年开展的第二周期第二年的国家义务教育质量监测学科是语文、艺术，抽取了331个样本县（市、区）、4097所小学和2522所初中，对116578名四年级学生和79086名八年级学生进行了现场测试，形成了《2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告》和《2019年国家义务教育质量监测——艺术学习质量监测结果报告》。

　　语文学习质量监测结果显示，四年级、八年级学生语文学业表现达到中等及以上水平的比例分别为81.7%、79.3%，与2016年即上一轮语文监测相比总体保持稳定。

　　四年级、八年级学生语文学习兴趣高和较高的比例之和分别为94.5%、88.9%，语文学习习惯好和较好的比例之和分别为67.2%、62.2%。四年级、八年级学生每天课外阅读时间在15分钟以上的比例分别为71.7%、70.6%，课外阅读书籍种类在3种及以上的比例分别为64.8%、77.1%。

　　超过四成四年级、八年级学生完成学校老师布置的全部家庭作业时间超标，两成四年级学生仅完成学校老师布置的语文作业就超过了国家规定的家庭作业总时间。

　　语文教师教学行为改善明显，四年级、八年级语文教师具有以学生为中心的教学理念的比例为43.3%、31.8%，较2016年分别提高了20.0个、11.3个百分点。监测对班主任负担状况进行了调查，结果发现，班主任工作时间长、教学任务重、非教育教学性事务干扰大，减负愿望强烈。

　　艺术学习质量监测结果显示，学生音乐听辨能力、音乐作品赏析能力和音乐基础编创能力与2016年即上一轮艺术监测相比总体保持稳定，78.5%的四年级和77.2%的八年级学生演唱能力达到中等及以上水平。学生美术基础能力、美术作品赏析能力、美术知识生活运用能力与2016年相比总体保持稳定，91.5%的四年级和65.8%的八年级学生绘画创作与表达能力达到中等及以上水平。

　　学生对中国画、民间手工艺、书法等中华优秀传统艺术形式的喜欢程度较高，但对部分民歌、民族乐器、传统美术作品的辨识和鉴赏能力较弱。

　　八成以上学生喜欢艺术课和艺术教师。艺术教学资源配备情况与2016年相比有明显改善，但部分资源的使用率仍有待提高。艺术专职教师比例与2016年相比有所提高，但农村小学艺术教师缺口较大。

　　新京报记者 冯琪 校对 李世辉

　　原标题：教育部监测称超4成四、八年级学生语文艺术家庭作业时间超标

　　随着各地中小学和高校开学时间的敲定，广大师生着手进行秋季开学前各项准备工作的同时，也面临着不少困惑。

　　低风险地区返校的孩子需要隔离吗？

　　在学校还戴不戴口罩？

　　国庆放假大学生能否离校？

　　……

　　日前，国家卫健委、教育部发布了分别适用于高校、中小学校、托幼机构的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案(更新版)》，有序推进秋季学期复学复课。

　　教育部又于近日印发《关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》，统筹做好秋季学期教育教学和新冠肺炎疫情防控工作。

　　面对广大师生和社会对秋季开学的种种疑问，近期，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰接受采访，回应关切。

　　一、如何错峰开学？低风险地区返校的孩子还需要隔离吗？

　　问：开学是一个涉及2.8亿名学生和2000万左右教师的事情。错峰开学主要为了解决什么问题？怎样错峰？错峰又是要达成怎样的目标？

　　王登峰：不论高校还是中小学，都面临着学生来自不同风险地区的问题。所以来自不同地区的学生返校时间要错开，这是客观上的要求。

　　第一，来自中高风险地区的学生，在返校前要实行自行或者集中的14天医学观察，7天内核酸检测阴性才可以返校。根据最新发布、修订后的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案(更新版)》，从低风险地区返校的学生，返校之前不需要进行隔离，但沿途要做好防护，入校后要严格按照校园疫情防控要求做好各项工作。

　　第二，对高校来讲，如果所有的学生在一个时间都回到校园，报到就是一个问题。从疫情防控的要求到体温检测各方面的落实来看，如果错开一两天，每天的人数不至于有那么多，这对于学校开学的有序进行也是非常必要的。

　　另外，对每一个学校而言，如果所有的学生都回来，一下子进校门，包括宿舍、教室等等公共场所，人员密度过大，可能会带来更大的风险，所以学校内部错峰也是有必要的。

　　二、把好校门不意味着学校完全封闭

　　问：在《秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案(更新版)》当中，特别强调把好校门关，但并没有强制说绝不允许学生出校门。这种情况下如何做好把好校门关？

　　王登峰：把好校门关和封闭式管理是两个概念，封闭式管理是学生进入校园后，没有极特殊情况不允许离开校园。严格把控好校门，就是要确保每一个进入校园的人是健康的，所以进出校门的老师和学生都要查验身份证件，同时要查验体温。

　　如果离开校园，去什么地方，行动轨迹要非常明确，要报告给相关部门。因此从校门管控来讲，没有必要不出校门，如果有事情，有工作要做，出校门也是可以的。

　　三、开学戴不戴口罩？

　　问：在学校里上课，学生们要不要戴口罩？为什么又强调要有备用口罩？

　　王登峰：根据最新发布的《技术方案》，所有的学校从幼儿园到大学，在校内是可以不戴口罩的。但考虑到这些情况，常备口罩是必要的：①如果校内出现特殊情况，比如说班上有人突然发烧或者有其他的一些身体异常的情况，可能其他同学也要把口罩戴上。②如果有突发的疫情，应急预案要紧急启动，可能就要求相关人员采取相应防控措施，其中首先要做到就是佩戴口罩。

　　四、“十一”放假大学生能不能离校？

　　问：开学后，没隔多久就将迎来“十一”长假。假期期间，学生可以回家吗？可以去低风险地区玩吗？

　　王登峰：原则上应由各地各校自行制定相关的一些规定。实际上可以考虑，如果一个大学生“十一”假期要回家，或者是到外地去旅游，那么他回来的时候，其实跟秋季学期刚开学时候的要求是一样的，所以这件事情应该还是由各校自己来决定。

　　当前，网络“云课堂”已成为广大中小学生疫情防控期间网上学习的重要渠道，但部分中小学网课平台上课期间弹出广告，甚至出现色情赌博等违法有害信息，严重破坏网上教育教学秩序、侵害未成年人身心健康。

　　日前，公安机关部署开展为期四个月的“中小学网课网络环境专项整治”工作。

　　具体措施

　　◎ 密切配合网信、教育部门深入推进“涉未成年人网课平台专项整治”，督促指导相关企业落实主体责任、健全完善安全管理制度措施;

　　◎ 依法严厉打击涉网课平台违法犯罪活动;

　　◎ 指导网络行业协会开展抵制低俗不良信息，净化中小学网课环境，全力遏制中小学生网课平台违法有害信息传播，保护未成年人健康成长。

　　如果发现中小学生网课平台传播低俗不良及违法有害信息线索请及时向公安机关举报：

　　举报内容

　　◈网课平台传播颠覆国家政权、破坏国家统一等危害国家安全内容的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　◈网课平台传播含淫秽色情、网络赌博内容的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　◈网课平台传播教授、教唆制作、贩卖毒品类内容的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　◈网课平台传播含血腥暴力、凶杀恐怖、教唆自杀自残以及其他违法内容的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　◈网课平台传播宣扬邪教思想的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　◈网课平台传播含低俗恶俗、教唆早恋、拜金拜物、校园霸凌等内容的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　◈网课平台传播散布不良网络社交行为的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　◈网课平台传播其他危害未成年人身心健康的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　◈网课平台涉嫌违法违规收集使用个人信息、敲诈勒索、诱骗未成年人充值等其他违法违规行为。

　　◈涉网课平台的其他违法犯罪线索。

　　举报途径

　　举报平台

　　“网络违法犯罪举报网站”

　　http://cyberpolice.mps.gov.cn

　　举报路径

　　在网络违法举报网站中找到“我要举报”功能模块，“举报类型”请选择“中小学网课”类别。

　　提倡实名举报(请填写真实姓名、身份信息及准确联系方式)，平台将依法为举报人保密。

　　举报要求

　　1.举报材料详实具体、要素齐备。举报线索应包含事发时间、事件描述、涉事网课平台名称(含网址或下载链接等)、传播的违法有害信息网址或相关信息，以及截图或录屏证据等举报材料。

　　2.禁止虚假、恶意举报。举报人必须实事求是，不得虚构、夸大、捏造事实，严禁借举报名义对他人诬告、陷害。对恶意举报、诬告陷害他人的，依法追究法律责任。

　　为营造良好安全的未成年人网络环境，8月26日，教育部等六部门印发《关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》，启动开展未成年人网络环境专项治理行动。本次专项治理行动分三个阶段进行，其中8月底前，集中开展巡查摸底工作，摸清涉未成年人的重点网站平台和关键环节中存在的问题；11月底前，针对摸排结果完成集中整治；12月底前，进行自查总结，形成净化未成年人网络空间的长效工作机制。

　　通知要求，本次专项整治的重点是影响未成年人健康成长的不良网络社交行为、低俗有害信息和沉迷网络游戏等问题。重点采取五项举措：

　　一是集中整治未成年人沉迷网络问题。重点对未落实网络游戏用户账号实名注册制度、控制未成年人使用网络游戏时段时长、规范向未成年人提供付费和打赏服务等方面要求的网络游戏企业或平台进行全面整治。

　　二是集中整治网络不良行为。加大对“饭圈”“黑界”“祖安文化”等涉及未成年人不良网络社交行为和现象的治理力度，重点对涉及未成年人网络社交中出现的侮辱谩骂、人身攻击、恶意举报等网络欺凌和暴力行为，以及敲诈勒索、非法获取个人隐私等违法活动予以查处。

　　三是专项治理低俗有害信息。集中对学习教育类网站平台和其他网站的网课学习版块推送网络游戏、低俗小说、娱乐直播等与学习无关的信息问题进行治理。

　　四是加强对企业监督监管。督促互联网企业严格落实主体责任，加大对涉未成年人信息内容审核力度，及时发现和处置有害信息。加强信息通报，引导企业切实履行社会责任，规范有序经营。

　　五是加强教育宣传引导。部署各地中小学集中开展学生网络素养和网络自我保护教育，有效提高中小学生网络安全意识。开展普及家庭教育科学理念的宣传活动，指导家长履行监护人职责，引导未成年人限时、安全、理性上网，学习使用文明、健康的网络语言，预防和制止未成年人沉迷网络。

　　以下是通知原文：

教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知

教基〔2020〕6号

　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新闻出版局、网信办、通信管理局、公安厅(局)、市场监管局(厅、委)，新疆生产建设兵团教育局、新闻出版局、网信办、公安局、市场监管局：

　　当前，未成年人沉迷网络游戏、网络不良信息、网络不良社交等问题较为突出，严重影响未成年人身心健康成长。为了营造良好安全的未成年人网络环境，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、工业和信息化部、公安部、市场监管总局将联合开展专项治理行动，现就有关工作通知如下。

　　一、工作目标

　　通过联合开展网络环境专项治理行动，整治影响未成年人健康成长的不良网络社交行为、低俗有害信息和沉迷网络游戏等问题，打击取缔一批违法违规的网站平台，查处曝光一批典型案例，督促企业严格落实主体责任，净化未成年人网络环境，加强未成年人网络安全教育，建立健全长效保护机制，形成家校社工作合力，为未成年人成长营造健康的网络环境。

　　二、工作任务

　　(一)集中整治未成年人沉迷网络问题。重点对未落实网络游戏用户账号实名注册制度、控制未成年人使用网络游戏时段时长、规范向未成年人提供付费和打赏服务等方面要求的网络游戏企业或平台进行全面整治，对未经审批违法违规运营的网络游戏予以查处，对未采取防止未成年人沉迷网络游戏措施的予以限期整改。进一步推动网络直播和视频平台开发使用青少年网络防沉迷模式，完善实名实人验证、功能限制、时长限定、内容审核、算法推荐等运行机制。推行公益性未成年人上网监护软件。部署各地中小学依托中小学网络云平台及地方在线教育学习平台，在暑期集中开展预防网络沉迷等专题教育活动，引导家长加强对孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷和不当消费行为。(新闻出版、网信、教育、电信、公安等部门根据职能各负其责)

　　(二)整治不良网络社交行为。加大对“饭圈”“黑界”“祖安文化”等涉及未成年人不良网络社交行为和现象的治理力度，对涉及未成年人网络社交中出现的侮辱谩骂、人身攻击、恶意举报等网络欺凌和暴力行为，以及敲诈勒索、非法获取个人隐私等违法活动予以查处。对相关QQ账号、群组等通报相关企业，依法依规采取关闭群组、关闭账号等处置措施。(公安部门牵头，网信、电信、市场监管等部门配合)

　　(三)专项治理低俗有害信息。重点整治学习教育类网站平台和其他网站的网课学习版块推送网络游戏、低俗小说、娱乐直播等与学习无关的信息问题。坚决清理网站平台少儿、动画、动漫等频道涉低俗色情、校园霸凌、拜金主义、封建迷信等导向不良内容。严格处置直播、短视频网站平台存在的色情、暴力、恐怖等低俗不良信息。严厉打击即时通讯工具群圈、社交平台诱导未成年人自残自杀和教唆未成年人犯罪的信息和行为。从严整治青少年常用工具类应用程序恶意弹窗，诱导点击跳转至淫秽色情、低俗庸俗等有害页面的行为。依法查处在针对未成年人的大众传播媒介上发布不利于未成年人身心健康的网络游戏广告违法行为。(网信部门牵头，电信、公安、市场监管等部门配合)

　　(四)加强对企业监督监管。加强对互联网企业监督指导，督促企业严格落实主体责任，配足配强巡查力量，加大对涉未成年人信息内容审核力度，及时发现和处置有害信息，发现重大违法违规信息和行为及时向主管部门报告。指导重点网站平台加强青少年专属内容池建设，加大适合未成年人的优质内容供给力度。加强信息通报，对查处的违法违规网站平台，及时向社会公布，引导企业切实履行社会责任，规范有序经营。(网信部门牵头，电信、公安等部门配合)

　　(五)加强教育宣传引导。部署各地中小学校在秋季开学后通过课堂教学、专题教育、班团队会等形式，集中开展学生网络素养和网络自我保护教育，培养中小学生上网技能、安全防护、信息甄别等网络素养能力，有效提高中小学生网络安全意识。开展普及家庭教育科学理念的宣传活动，宣传推广《家庭教育指导手册》，将未成年人网络保护作为家庭教育的重要内容，指导家长履行监护人职责，引导未成年人限时、安全、理性上网，学习使用文明、健康的网络语言，预防和制止未成年人沉迷网络。(教育部门牵头，新闻出版、网信、电信、公安等部门配合)

　　三、治理工作步骤

　　专项治理行动分三个阶段进行。

　　第一阶段，部署摸底。各相关部门进行全面部署，集中开展巡查摸底工作，摸清涉未成年人的重点网站平台和关键环节中存在的问题。2020年8月底前完成。

　　第二阶段，集中整治。针对摸排结果，各相关部门对网站、平台、应用程序等开展集中治理，清理一批违法违规的网络不良信息，关停取缔一批不符合要求的账号、网站，查处曝光一批违法违规的典型案例，打击一批涉未成年人网络环境的违法犯罪行为。2020年11月底前完成。

　　第三阶段，自查总结。各相关部门针对摸排和整改情况进行有针对性的自查总结，堵塞管理漏洞，总结有效措施，形成净化未成年人网络空间的长效工作机制。2020年12月底前完成。

　　四、工作要求

　　(一)周密部署。各地要高度重视，将营造良好的网络环境，作为促进未成年人身心健康发展、维护人民群众切身利益和社会和谐稳定的重要举措，切实加强组织领导，认真制订专项治理工作实施方案，明确治理步骤，细化工作要求，压实部门责任，确保各项任务如期完成。

　　(二)部门联动。各地教育、新闻出版、网信、公安、工业和信息化、市场监管等部门要加强协同配合，健全部门工作联动、形势研判和应急反应机制，重点加强市场准入、内容审查、技术监管、执法处罚等关键环节监管和整治，妥善处置突发事件，形成部门工作合力。

　　(三)宣传引导。各地要及时总结本地治理情况和有益工作经验，加强新闻宣传和舆论引导，营造良好的治理氛围。及时向社会公布专项治理重要举措、工作进展，通报曝光违法违规典型案例，回应人民群众关切。

　　(四)加强督导。各地要对治理情况进行督导检查，督促各项工作落实到位，确保治理成效。要建立涉未成年人网络环境问题专门举报受理渠道，动员网民积极参与监督举报，提高有害信息尤其是典型案件的发现率和处置率。

　　各地工作总结于2020年12月底前报送相关部门，有关工作进展情况及时报送。

教育部 国家新闻出版署 中央网信办

工业和信息化部 公安部 市场监管总局

2020年8月19日

　　随着互联网、5G、虚拟现实、人工智能等技术的迅猛发展和组合创新，人类教育迈进“智能时代”的重要当口。探索智能技术如何助力教育公平与人的个性化成长，既是科技界和教育界肩负的时代使命，也是全人类共同面对的重大问题，具有非常重要的意义。20日至22日，在北京师范大学主办的2020全球智慧教育大会上，赵沁平、邬贺铨、张军、王耀南四位院士，以各自专业在教育场景中的应用出发，从不同维度共话智慧教育未来，并就相关问题接受了人民网记者的采访。

　　赵沁平院士：人工智能不应完全取代教师教学

　　北京航空航天大学教授、中国工程院院士赵沁平表示，作为智慧教育重要的支持技术，虚拟现实VR技术以计算机技术为核心，结合其他相关科学技术，致力于生成一个与现实世界在视、听、触觉等方面高度近似的数字化环境，人们可以通过一些设备与数字化环境进行交互，产生亲临现实世界的体验。

　　“VR有4个特征，即沉浸感、交互性、构想性和智能化，这些特征使VR对现有技术形成了一定的颠覆性，将重塑我们的未来。我个人认为，VR+AI有可能成为终极性的教育技术，将对未来教育产生深刻的影响。”赵沁平说。

　　他同时提醒，虚拟现实、人工智能等只是技术，实现的是教学辅助，不可能也不应该完全取代教师教学。教育的主体部分“传道、授业、解惑”以及批判、创新思维的培养，核心内容是需要人对人。因此，要加强人工智能、虚拟现实等应用于教育教学的相关研究，关注人工智能和虚拟现实环境对学生身心的影响和对社会的影响。

　　邬贺铨院士：5G将为教育提供更优质的应用服务

　　中国工程院院士邬贺铨介绍，疫情期间的政企校协同，成功实践了大批云上教学的优秀案例。5G与大数据、人工智能的结合带来的教学内容高度定制化，解决了教育内容缺乏定制化和娱乐内容缺乏系统化的弊病，把各种知识点进行分解，制作成精良的模块并存储于云端。随着终身教育理念的日益普及和落地，5G将以其显著优势为教育全生命周期提供更优质的应用服务。

　　邬贺铨表示，5G+教育同时也面临诸多挑战。5G终端以及AR/VR可穿戴设备成本仍然较高，难以普及;适应并体现5G特点的课件还很少;5G+教育对师资提出了新的要求。此外，值得关注的是5G带来良好的学习体验同时，也要避免青少年过度沉溺于5G娱乐体验。

　　邬贺铨提出，产业向数字化、网络化和智能化的转型，对高技术人才的数量与质量都提出更高的要求，新时期需要改革人才培养模式。同时，新技术的应用会增加新的就业岗位，但原有的一些岗位会消失或减少，就业发生结构性变 化，需要加强继续教育适应知识更新与人员转岗。

　　张军院士：“五维教育”将推动新时代教育生产力的变革

　　中国工程院院士、北京理工大学校长张军认为，建设智慧社会，智慧教育的发展不可或缺。我们需要审视从“有学上”向“上好学”转变的教育新矛盾，体验智能技术重构的教学新环境和新方式，从智慧社会发展整体视角和框架出发，思考未来教育。

　　“进入万物感知、万物互联、万物群智的智慧社会，泛在的教育信息网络、智能化的教育基础设施、普惠的教育公共服务和精细化的教育治理体系，将从三维空间、时间和知识五个维度深度融合，重塑智慧教育生态。”张军说。

　　张军提到，以智慧、互联为理念，基于智联网技术框架重塑“人机物环”关系，通过“智联教室”建设打通空间、时间、知识之间的壁垒，形成“五维教育”，将推动构建以人为中心的教育生产关系，推动新时代教育生产力的变革，释放教育潜能，实现学生和教师“有价值的成长”。

　　王耀南院士：人工智能为教育变革提供新路径

　　湖南大学教授、中国工程院院士王耀南指出，人工智能技术的发展日新月异，对人才培养也是提出了新的要求，为教育变革提供了新路径，挑战与机遇并存。

　　王耀南谈到，人工智能赋能教师，将改变教师角色，促进教学模式从知识传授到知识建构的转变，同时缓解贫困地区师资短缺和资源配置不均的问题;人工智能赋能学校，将改变办学形态，拓展学习空间，提高学校的服务水平，形成更加以学习者为中心的学习环境;人工智能赋能教育治理，将改变治理方式，促进教育决策的科学化和资源配置的精准化，加快形成现代化的教育公共服务体系。

　　“希望我们的教育领域超前识变、积极应变、主动求变，通过多种方式进行理论创新与实践探索，为实现全人类的共同利益贡献力量。”王耀南说。